幼儿园戏剧让游戏更精彩

游戏对幼儿来说是非常重要的活动。在游戏中,幼儿生活在一个与现实世界不同的世界里，可以做一些他们现实生活中不敢做的事情，并且表现出和真实世界中不同的行为。戏剧游戏除了有游戏的一般价值外，还给幼儿提供用戏剧的符号(肢体的与声音的)表达自己的机会，给幼儿提供发挥直觉、想象、创造的空间，增进他们戏剧表达、戏剧创作与戏剧表演的能力，培养幼儿良好的戏剧素养。

（1）戏剧游戏有什么作用呢？
 1、戏剧游戏能让幼儿身心放松

放松是一种非常重要的状态。如果幼儿在活动中不能以放松的感觉、舒适的感觉参与戏剧活动，就不能充分展开想象和思考投入到活动中。戏剧游戏能让幼儿感受到放松，感受到舒适，感受到愉悦‘胡。例如在戏剧活动开始前的热身游戏,幼儿可以很快进入戏剧的气氛，以角色的身份与引导者对话，积极投入到戏居4活动中;在戏剧活动结束环节的放松游戏，可以使幼儿情绪稳定，以舒适、愉悦、放松的状态结束活云动前让幼儿感受到有一种仪式的感觉。
2、戏剧游戏能满足幼儿用身体和语言去表达的需要
在模仿游戏、造型游戏以及控制游戏等各种戏剧游戏中，幼儿的身体与语言表达必不可少。我们知道，儿童有一百种语言，戏剧表达也是其中的.方式之- -，即肢体与表情的表达，或者伴随着语言的身体表达。幼儿喜欢并擅长戏剧的表达，但是我们的环境与教育对此更多的是忽视和排斥。渗透于幼儿园一日活动的戏剧游戏恰恰能弥补这方面的缺失，让幼儿恣意地以身体与语言表达自己对周围世界的思考和认识。

3. 戏剧游戏能鼓励幼儿积极想象与创造
戏剧游戏申，幼儿可以以特别的方式探索这个世界。幼儿可以想象着自己扮演的角色、身处的情境，或者与同伴思考、创作故事情节，这些都需要加减、重组、转换已有经验，从而创造出新的作品戏剧的作品。

（1）幼儿园戏剧游戏怎么做
关于本书戏剧游戏的使用，教师可以根据本班的实际情况自主选择各种类型的戏剧游戏，采用小组或团体方式进行。对于戏剧游戏中的指导语,教师也可以灵活调整，以适合本班幼儿能力、特点以及教学的需要。戏剧游戏可运用于以下环节或活动中:
1、用于日常生活的过渡环节
教师可以选择幼儿一日活动中的过渡环节(晨间锻炼、集体活动前后、进餐前后、午休前后等)或者某一个时间段，选择一个戏剧游戏单独进行。
2、作为戏剧活动的热身、放松
作为戏剧活动热身环节的放松游戏(可根据戏剧主题进行适当改编)应用在戏剧活动的开始部分，以带领幼儿很快进入戏剧的氛围中。戏相当于教学活动中的结束放松环节。
3、渗透于其他领域

对于涉及多个领域的戏剧游戏，教师可以根据教学需要，在语言、艺术、科学、健康、社会等领域活动中尝试渗透应用。
4、应用于亲子活动
有些游戏有了家长的参与会变得更有趣，更富有挑战性。所以，教师也可以尝试在亲子活动中选择合适的游戏，这不但增加了游戏的趣味，也锻炼了幼儿的能力。
3.戏剧活动在一日活动中的体现

（1）教师的准备:教师事先熟知游戏，明确游戒在一日活动中什么时间段进行，清楚游戏的玩法，选择游戏所需要的场地，并且判断周围环境的细节是否需要处理(如哪些东西需要盖起来,哪些桌柜需要移动等等)。
可灵活安排，一般以10分钟以内为宜;作为戏剧活动的热身、结束放松环节使用的戏剧游戏时间.

（2）在一日活动中什么时间段进行，清楚游戏的玩法，选择游戏所需要的场地，并且判断周围环境的细节是否需要处理(如哪些东西需要盖起来,哪些桌柜需要移动等等)
 (3)戏剧游戏的时间:单独进行的戏剧游戏时间可灵活安排，一般以10分钟以内为宜;作为戏剧活动的热身、结束放松环节使用的戏剧游戏时间应控制在5分钟以内。
    (4)每个游戏可以重复玩，以便幼儿更熟悉规则，更投入。
    (5)鼓励教师根据本班幼儿的兴趣，改变其中的.角色和玩法，对游戏进行创编。
    (6)小班幼儿对游戏的理解需要一个过程，可多重复玩。

我们期待教师抱着轻松的态度，和幼儿一起做做“戏剧游戏，相信大家一定会从中获得成长。