九年级立定跳远两次成绩对比分析

清化中学   郭永杰

以上数据是181班和183班女生两次成绩的对比结果。通过对比发现，181班共24名女生，平均成绩比上次测试提高11厘米，其中19人进步比较显著，5人成绩变化不够明显；183班27名女生，平均成绩比上次测试提高16厘米，其中23人进步比较明显，4人还保持原有成绩。下面对以上结果做以下分析：

一、 基本素质基本技能得到发展和提高

新学期以来，九年级课堂上针对女生腿部力量、上下肢协调用力进行了大量练习。训练的方法是利用我校校门口斜坡进行单腿跳接加速跑，挺身跳接加速跑，连续蛙跳的练习方式。学生的腿部力量得到了充分的发展，上下肢协调配合能力也同样得到了很大的提高。

二、 课堂氛围浓厚，学生学习的积极性增强

在课堂上进行分小组合作，小组间组织比赛增强了学生竞争意识，教师抓住合适的时机对每个学生存在的技术问题进行了针对性指导，例如：跳跃角度低，双臂摆动幅度小，上下肢配合不协调等问题进行了专门的讲解和指导。

三、 学生对立定跳远技能理论认识提高并有了自己的见解。

在课堂上关注学生对立定跳远技术的理解，留意观察其他同学的动作，并要求同学们进行简单分析。例如：摆臂的动作要领在实际应用的作用，空中展腹动作的重要性，落地时收腹小腿前伸的技巧等。同时还应用视频将学生的动作视频保留，课下和学生本人交流，有益于学生对自身技术的直观认识，便于改进自身技术。

四、 后进生的转化工作要攻坚克难

    两次成绩中都出现了成绩不变或者成绩下降的同学，原因是身体素质差，不喜欢运动。成绩出现下滑或者不变信心不足。在接下来的教学中要重点关注。通过交流鼓励他们，指导他们进步，制定适当的目标，让他们体验到成功的乐趣。