单  位

小 学

初 中

高 中

东港区

3

2

1

岚山区

2

2

1

莒县

5

4

1

五莲县

3

2

1

开发区

2

山海天

1

海洋城

1

市直学校

每校1名

申报人

性别

年龄

教龄

职称

所在单位

联系电话

毕业学校及专业

任教学科

（专业）

校本课程开发与实施

年限

校本课程名称

本人在校本课程开发与实施方面突

出成绩

学校推荐说明：

盖　　章

年   月   日

区市主管部门意见：

盖　　章

年   月   日

学校名称

教师

课程名称

适用年级

总课时

课程类型

课程简介

（200字内）

背景分析

（500字内）

(包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等)

课程目标

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

评价活动/成绩评定

视频材料说明

备    注

课程名称

学校

教师

维度

指标

满分

得分

真

实

性

1．符合国家课程方案，每学期至多40课时

2．课程开发具有一定的普适性和可推广性

3．有证据表明此课程在学校已经实施过

5

专

业

性

4．反映学校教育哲学和学生课程需求（必要性）

5. 整合了现场可得到的人力、物力、财力、时空、信息等资源（可能性）

6. 课程要素（背景、目标、内容、实施和评价）描述完整、规范

7．目标、内容、学与教、评价设计具有一致性

8. 教学设计突出活动性、趣味性和问题解决策略

5

可

行

性

9．课程目标和课时目标清晰、完整，符合学生实际

10．课程涉及到的内容资源易得到，活动设计可实现

11．易找到相应的教师来实施此课程

12．课时安排合理（第一节分享课程纲要，最后有评估活动）

5

原

创

性

13．课程理念、目标与内容设计体现先进性

14. 突出学生需求或学校特色或地方特性

15．体现学习方式的多样化、适切性

16. 突出过程评价，设计有创意

5

累计

得分

简要评议

评委签名

日期

年   月   日

维度

指标

优

良

中

差

目标定位

内容选择

（15分）

1.目标简洁、明确、具体，易于执行

2.目标合理准确，符合学生需求

3.体现素质教育要求，突出个性发展特点

4.体现层次性，关注学生的差异

5.内容选择合理、数量适当

6.体现地域特色或学校特色

13-15

10-12

7-9

＜7

教学设计

（15分）

1.突出活动性、趣味性

2.全员参与，学生主体意识明显

3.体现学习方式的多样化、适切性，突出问题解决

4.设计思路有创意

13-15

10-12

7-9

＜7

目标达成

（5分）

1.评价方式多样

2.评价主体多元

3.评价内容合理

5

4

3

＜3

技术要求

（5分）

1.双机位拍摄，画面清晰

2.每个教学片段的媒体显示内容和教学过程拍摄清楚

3.重点部分用特写镜头表现

4.不要进行技术包装

5

4

3

＜3

简要评议

总分

专家签名

评价项目

具体内容

得分

课程目标

(5分)

1．课程设置的目的和意义（目标的设定出于哪些方面的考虑）

2.目标明确清晰（目标设置的科学性、真实性、可操作性）

3.目标有无考虑学生的个别差异

课程方法

(5分)

1.能激发学生对课程的兴趣

2关注学生的探究、体验、欣赏、感悟或操作，体现学生主体性

3. 面向全体，因材施教

课程内容

(5分)

1.合理的实施计划，体现序列性和条理性

2.符合学生实际，具有启发性，突出学生实践能力培养

3.容量适量、层次分明、内容和形式的开放、创新

课程评价

（5分）

1.评价具有科学性、可操作性和激励性，能够促进学生学习

2．评价方式多元，评价主体多元

3.取得了一定的成果（一定范围内的展示、获奖）

课程资源

（5分）

1．教学资料、场地准备充分、科学、实用

2. 利用学生资源

3．利用校外人力物力资源

基本素质

（5分）

1.语言表达清楚，能按提纲半脱稿陈述

2.教态自然大方，有感染力

3.说课时间在8-10分钟，不超时

合  计