我与新教育的故事

登上三尺讲台第六个年头，说长不长，说短不短；暮然回首，是N多个精彩的瞬间组成的一幅长卷，和每届学生的相处都是执教生涯精彩的一笔，是我的精彩，也是他们的精彩。

与新教育结缘就在这个假期，之前只是略有耳闻，并且“闻风丧胆”，并不了解内容，听到的只是些被动者太过疲惫的抱怨罢了。这次终于来了任务，于是硬着头皮，在假期独自带娃的间隙里偷瞄了两眼，走进新教育。最感兴趣的便是“缔造完美教室”，之前我只是随着自己的兴致，总喜欢根据不同学生的特点来建设班级文化，花些心思引领着大家告别平庸，并不是为了完成什么任务，也谈不上什么追求，只是觉得我和这些孩子们相聚在一个教室里，于我是一段工作经历，于孩子们却是生命中一段最重要的不可能重复的时光，我们的挫败、悲伤与喜悦都将源自这个地方，我本身不喜欢一成不变的东西，不喜欢重复机械，不花心思的工作，与其这样，为什么不让这个教室，让我们相处在一起的教学生活过得有诗意，有情趣，并且值得回忆呢？所以无论是哪届学生，我总是和他们一起共同缔造属于我们的，独一无二的教室。

回忆最近这个学期，我是这学期刚来到四小，刚接手六（2）班，带领这个班我感到很幸运，本班的纪律方面问题不大，都是些小打小闹，所以我把主要精力放在了建设班风学风上，六年级才接手，带着成绩方面的压力，再花心思在其他方面听上去可能不太合适，而实际上，恰恰相反，我花心思了解每位学生，根据他们的特点建设我们独一无二的教室，在教学上也起到了很大的促进作用，这些都是环环相扣的，形成一个良性循环的整体。

9月初，我先是对班级的每位学生做深入的了解，属于我的“摸索阶段”，在9月的最后一周，经过三个礼拜的观察、了解，我首先有了一定的准备，然后和大家商讨，最后共同制定了适合本班现状的一系列制度及班级文化。

我们班的班名是“太阳部落”，它的寓意是希望部落里的每位成员内心都有坚定的信念，乐观面对一切的人，不怕任何困难，做事坦荡，不管怎样都要勇敢的去追求自己喜欢的生活，努力成为更好的自己。

本班共分为7个大组，每组设两名“部落首领”；我们还有本班的“部落之花”、“部落口号”、“部落信仰”、“太阳部落小组评选制度”、“太阳部落小组合作学习评价方案”等。就在这样一个丰富多彩的开端里我们开始了热情的、激烈的、你追我赶的、快乐的学习历程。　

当然这些并不是存在于纸面上，是我们大家经过一段时间的相处，共同确定下来的，有着我们共同的经历和向往。

针对本班学生不爱回答问题，我在课上以“小蜗牛一步一步往上爬”为表现形式，开展了班级评比制度，细则都在本班的评比方案中。课上主要就是通过小组回答问题，共同努力，使本组的“小蜗牛”登顶，最后都加到小组的评分中，每组的最顶端是小组成员自己设计的组徽，然后画上去的。

班级内还有以小组为单位加星的“星光舞台”，旁边设计的是四叶草的图案，每位同学同意班级公约后，便在一页四叶草中按下的手指印，通过这样的仪式感，大家便都重视了起来。（因为我们有约在先。）

图为班级公约：

图为教室内星光舞台：

同学和老师同意班级公约，按下手指印。

图为各组部落首领的工作手册，记录部落成员每天的分数。

通过分数的高低，每个月评出5名“先进个人”，还有用于惩罚的“黑名单”。先进个人晒出美照。

本学期我们班接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：运动会、跳绳争霸赛、家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

每次的大小活动我都细心留下照片，上传到我们班的相册集中。新教育这本书中有这样一句话：“缔造完美教室，就是要教室里的每个孩子穿越课程与岁月，追求有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的目标，一天天地成长着。”我想，我们离这样的日子越来越近了，或者说某些时候我们就在过这样的日子。

    “完美教室也一定是教师与父母充分交流、交融的教室，是父母充分参与教育教学的教室，是学校和父母高度认可的教室，没有他们的认可和信任，不是真正意义上的完美。”有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯， 形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下、翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

在开学初，我就告诉同学我的手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

（图为家长会）

 家长会上我精心准备了太阳部落的风采展示的PPT，向家长介绍了我们的班级文化，我的理念等等。

但我发现家长们在培养孩子精神世界发展方面花心思的并不多，他们感兴趣就是桌子上那个成绩的小纸条，当然确实应该关注分数，这没错，但是不管自家孩子适合哪方面的发展，不因材施教，平时不关注过程，只想要最后的结果也是不妥的。通过这次家长会，我觉得我们之间还需深入沟通 ，达成一致的默契。

当然最后的颁奖典礼一定是隆重的，必不可少的。

假期读书充电之后，新教育更是为我指明了方向，下学期我继续要真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，一切都为提升孩子生命状态为出发点，争取带领着孩子们学的踏实，玩儿得尽兴，这也正是我对“寓教于乐”这一理念的实践。我们非同寻常的，意味深刻的太阳部落，是有温度的，是经历了一个学期的共同生活后逐渐建构起来的，我和同学们一定会坚持到底，将升学考试前的劳累、单调、束缚全部融入到我们的欣喜和成就中， 只要我们心怀梦想，就能过有滋有味的日子。

最后以书中的话结尾：

缔造完美教室，意味着一种宣告：或许我们只能生活在充斥着平庸和厌倦的淤泥之中，但我承诺将带着孩子们日渐脱离这种平庸，在任何处境下实现超越，而任何一点超越，就是生命的一次绽放，彻底与根本的超越，就是我们最终的成就，就是缔造完美教室梦想的实现。