细致入微，特色铸校

                     ——浅窥东莞市万江实验小学特色教育

万江实验小学，位于万江坝新路旁，由坝新片、金丰片7所村办小学合并而成，自2004年春起正式投入使用。学校现有35个教学班，学生近一千五百人，教师83人(其中小学高级教师职称54人，大专以上学历82人)，后勤人员48人。近年来，全校师生积极参加各类竞赛，学校集体和个人获得国家级、省级、市级、区级的奖项共四百多项。 

学校占地面积39000平方米，建筑面积26600平方米，绿化用地15000平方米。校内分四个功能区：教学区、运动区、生活区、园林小区，包括有教学大楼、办公楼、课间活动大厅、生物园、小广场连结一体的建筑群组合，设计精巧，园林风格。学校还按教学功能多、标准高、适度超前的要求，装备了有472个座位的多媒体电教室、主控室、电脑学习室、广播系统中心、少年科技中心、艺术教育中心、图书资料中心、多功能体育运动中心、舞蹈室、美术室、乒乓球室，配置可容纳1000人就餐、休息的午休楼，40套房的11层高的教师宿舍楼， 是一所现代化的花园式新型学校。

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访问背景：

2010年12月24日，在第二十一届“广东省中小学教育创新成果奖”颁奖大会上，东莞万江实验小学延续科研创新、科研促教的优良传统，再获两奖，成为东莞市教育创新的领跑人！由苏伟民、黎志军、吴月珠主持的《构建多元化的小学数学形成性评价体系的探索》和由刘笑女、梁林怡、凌健生主持的《小学德育生活化、艺术化、时尚化的研究》两个项目分获“广东省中小学教育创新成果奖”二等奖、三等奖。

6年前，万江实验小学成立之初，校长苏伟民在“校长致辞”中向万江学子和万江人民致意：万江实验小学已经展现在大家面前，和大家一起分享教育的喜悦！无疑，万江实验小学的成立凝聚了广大万江人民的期望，被寄予着万江人民打造教育品牌的美好愿望，这所全新的现代化学校，为了实践创办“让社会满意，让家长放心，让师生共同成长”的办学理念，经历了一个又一个美好的收获时节之后，再次向人们展现其优良硕果。

在走访过程中，笔者发现，在这座年轻、活力的校园中，充满了细致入微的关怀、亮丽的面孔和灿烂的进取之心。明黄崭新、规整排列的校车，承载着学校老师对学子的无限关怀和奉献。体育场上红黄蓝三色带的观众席，灿烂了全校师生的课间天堂。学生用小手亲手描画的文化长廊，创造文化创意的乐园……这些已成为这间年轻学校的血液，也正是这些富有创造力的元素，启迪着莘莘学子的无限智慧。

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特色学科  绚烂思想校园

“改革创新、生动活泼、全面发展”，是万江实验小学一直标榜的办学特色。6年来，万江实验小学已经形成了德育、数学、英语、体育、第二课堂等科目全面发展的优势格局。

万江实验小学校长苏伟民介绍，万江实验小学是有着优良德育传统的学校。万江实验小学以“严、勤、活、新”的校训为办学育人的准绳，以“严”创造良好的德育氛围，以“勤”培养优良学风，以“活”变革教育理念，以“新”活跃教研创新。如今，万江实验小学将德育时尚化、生活化、艺术化。德育的时尚化，即创新德育理念，鼓励教师引入德育的新理念，例如，将体育办学的管理方法，引进师生的管理方法当中，增强师生的团结协助能力。德育的生活化，即将德育管理渗透在常规管理中，融入到学生学习和校园生活的方方面面。德育的艺术化是指培养学生的艺术素养，提高学生的人文修养。万江实验小学组成师生英语、舞蹈、歌咏、朗诵等学科兴趣小组，通过特长发掘和培训，提高师生的人文综合素质。通过创新德育模式，进一步凸现了学校的德育特色，以更生活化的形式，更人性化的设置，更好地推动校园德育建设。

“多元化的小学数学形成性评价体系”更是万江实验小学数学科改革创新的优秀成果。当被问到万江实验小学的数学在万江是不是一直都很强的时候，苏校长谦虚地说，“不能这样说，但是我们都知道数学成绩如何提高一直都是一个很困扰的问题，东莞的数学合格率一直都比较低，我们也一直在研究学生应该怎样才能学好数学。”2005年开始，万江实验小学开始筹备数学的创新教学改革，成立了一个数学教学实验班，应用“多元化的小学数学形成性评价体系”来对其进行数学实践。主要的改变是学生的成绩不再是只有老师和考试成绩作为片面的评定，而是结合学生课堂交流，例如与老师互动、课堂发言等，加上考试成绩作为综合评定。苏校长说，这样的课堂交流更有利于为学生创造一个自由的学习环境，在这种自由的环境中培养学生对数学的兴趣，提高学生的探究、表达、团队合作等综合能力。

总结“数学形成性评价体系”的项目成果，苏校长明确道：“形成性评价体系的效果是显著的，项目实施五年来，实验班的数学成绩一直都遥遥领先于其他班级以及区内的其他学校。今年这个实验班刚好毕业了，他们考试的成绩也非常优秀。目前，我们已经把项目经验推广到全校的数学教学当中，而且也向其他学校做了推广。”

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动力课间  全校放轻松

“大课间”是万江实验小学打造的一个“活力”工程！每天运动一小时，万江实验小学全校师生走到户外，摆摆手、踢踢腿，将活力舞动！苏校长带笔者参观了学校的运动区——小广场、彩色运动场、课间活动大厅。阳光下缤纷的运动场将积极向上的校园人文氛围一展无遗。苏校长向笔者解说宣传墙上的活动照片，“我们学校将教师队伍管理也纳入体育办学管理的一部分，每个星期四的下午放学之后，全体老师都要留下来参加体育活动。现在教师的竞争压力大，在做好本职工作的同时，也要学会给自己减减压。学校以办公室为单位，将教师分成了四个小组，参加体育活动。”苏校长说，以大课间体育活动为抓手，把体育知识和技能，德育管理和思想道德教育渗透在常规管理中，保证师生每天开展1小时的课外体育活动，做到学校领导参与，师生共同活动，形成了体育特色的校园文化氛围，有利于促进全体师生身心健康，推动学校健康和谐发展。

午休大楼  温馨校园行

万江实验小学是一所园林建筑学校，欧式尖顶钟楼，雅致的园艺搭配，给人浓郁的古典气息。悠扬的铃钟响起，夹杂小学生的欢笑声，美妙的校园气氛更让人留恋。万江实验小学内最体现校园温馨的地方，莫过于校内的午休大楼了。中午午休时间，学生们按时回到午休大楼午休。苏校长介绍道，万江实验小学是由邻边7个村子合办的一间小学，学生来源范围比较广，包括了万江牌楼基社区、曲海社区、金泰社区、坝头社区、官桥滘社区、胜利社区、新和社区、简沙洲社区的学生，以及附近几个楼盘业主的子女，学校离家比较远，为了学生的安全和有足够的时间休息，学校一般要求学生在学校午休。午休大楼伫立在优雅的园林绿树之间，宁静优雅，成为万江实验小学校园文明的一个标志。

校车管理  护航莘莘学子

“让家长放心，让社会滿意，让师生共同成长”，就是东莞市万江实验小学的办学理念。万江实验小学的校长苏伟民说，教师是一个富有责任感的群体，学校的方方面面，从校车管理到办学育人，务必要让家长和社会满意、放心。苏校长坦言，镇政府把校车管理权交给学校，由学校自行管理，压力很大。幸运的是老师们都很有责任心，都是义务协助校车管理的。

苏校长向笔者介绍，学校专门抽出15位老师协助管理校车，早上7点15分学校要发车接学生回校，晚上4点放学后要送学生回家。学校1500多名学生，校车接送操作起来任务很繁重。15位老师每天早早来到学校，检查校车情况完毕，下午又指挥学生排队乘坐校车回家。苏校长强调，学生的安全永远是最重要的，老师虽然辛苦、压力大，但从不敢松懈。

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6年的发展过程，万江实验小学已经成为一间“倡导个性发展，凸显办学特色，促进学生全面发展”的现代化学校。这座以创新为先导的校园，孕育了特色体育办学、特色数学形成性评价体系教学、特色德育教学等一系列独到之举，将全体师生都吸引到教学过程中来，将教育和学习的喜悦传播到教育的每一个环节，提高师生的参与度，令全体师生乐教、学习、成长，实现师生综合素质的全面提高。