教学目标：

1、  借助图片推测绘本内容，提高阅读兴趣。

2、  通过合作学习解决阅读中的问题，并掌握方法，迁移到阅读其他的读物中。

3、  模仿教师与文本对话的过程，尝试自己与文本对话，学习根据内容提出阅读问题。

4、  读完绘本后，能有自己的感悟，并愿意交流，能用自己的语言说故事。

 

教学重点：

1、  读通绘本，感受阅读的乐趣。

2、  读完绘本，有自己的感受和想法，乐于交流。

 

教学难点：

1、  运用小组合作的学习方式解决阅读中的问题。

2、  尝试与文本对话，提出阅读问题。

 

一、        导入

同学们，平时做梦吗？谁来分享自己的梦？

今天，我们一起来阅读一个关于梦的故事。

这是发生在熊（出示）和蝴蝶（出示）身上的故事。

选一选，你是想读《熊梦蝶》还是《蝶梦熊》呢？

 

二、        师引导读图，猜故事内容

读学生选的故事。

《熊梦蝶》引导观察图片：

1.     熊在做什么？蝶在做什么？（齐答）

熊会想些什么呢？……

2.     夜晚来临，熊睡了，它要做梦了。

3.     它梦见自己——（齐答）变成了毛毛虫。

4.     看看都有哪些昆虫？他们会做些什么？

5.     这时，来了——（齐答）一只鸟，想一想会发生些什么呢？（可不答）

6.     毛毛虫终于变成了蝴蝶。

你看它，飞来……飞去……多美丽。

7.     这时熊也醒了，它会想些什么呢？

 

《蝶梦熊》引导观察图片：

1.     一只蝴蝶正在……？它看见熊……？

这只蝴蝶会想些什么？

2.     蝴蝶在夜里睡去，它会梦见什么呢？

3.     ……

4.     一只公熊还有一只母熊恋爱了。

5.     他们生下了……（齐答）两只小熊

6.     他们还……（齐答）捉鱼

问：捉鱼干嘛？

7.     小心，谁在看他们？——猎人

8.     快逃哦！

9.     熊妈妈带着宝宝睡了，可蝴蝶醒了，观察它的表情，它会想些什么呢？

三、        自读文本，合作解决问题

    刚刚我们一起看了《熊梦蝶》（或《蝶梦熊》）的图片，一起猜了故事内容，到底故事是什么样的呢？那蝶又梦见了什么（或熊又梦见了什么）呢？现在请你自己阅读文字的部分，注意下面的要求：

1、   边读边圈出不明白的字词。

2、   读完后解决画圈的部分。

小妙招：①请教字典老师

        ②请教身边的同学

        ③请教老师

 

小组合作一：

由4号同学收集本组感到最有难度的问题，出给全班同学做。

（解决最认真的小组可以最先拿到这本绘本哟）

 

四、        模仿老师，尝试与文本对话，小组合作

之前老师边看图片边对你们提出了问题，还记得有哪些问题吗？（边看图边回忆）

现在，你能给另一个故事提出一些问题吗？

小组按照1、2、3、4的顺序，每个人按照图片的顺序，提一个问题。待会儿汇报。

 

五、        分享感悟和故事

1、  同桌相互说说：

熊作为蝴蝶幸福吗？熊梦醒之后会怎么想？

蝴蝶作为熊幸福吗？蝴蝶梦醒之后会怎么想？

向全班同学分享感悟

2、  根据时间调整提出：用自己的话说说故事。