课 题

二次备课 Lesson 4  What’s  the   matter

课 型

new

课 时

one

日 期

教学

目标

1 通过自然拼音法学生听懂，会说，认读和书写本课单词：ill, matter, much,let,go,see,hospital

2 通过自主探究的方法和对课文的理解，学生认理解并能使用句子本课句子： What’s the  matterr?  My  arm  hurts?

教材

分析

本节课要求学生会描述你怎么了，身体部位疼等事情。涉及到的单词有ill, matter, much,let,go,see,hospital

设计到的主要句子有A: What’s  the  matter? B: I  feel  ill .

A: What’s  the  matter? B: My       hurts?

学情分析

学生对单词much,let,go,see,已经接触过，只是书写不会，课上指导单词背写。对本课句子来说，学生对受伤的单词基本掌握，所以操练时并不是很难。学生对课文的阅读和回答问题，不是很轻松，重点应放在对课文整体的理解。

教学重点

1听懂，会说，认读和书写本课单词：

2 认读,理解并能使用句子本课句子：A: What’s  the  matter? B: I  feel  ill .

A: What’s  the  matter? B: My       hurts?

教学难点

学生对单词matter,的书写；对课文的理解和就课文回答问题。

教学方法

自然拼音法，自主探究法

电教手段

录音机

教具

前置性作业

教    学    过    程

一 、复习热身

1.Greeting

2.Review  words.

3. Review  sentences.

二、导入

1. How   do   you   feel?

2. I  feel  ill .

This  lesson  we   learn    Lesson 4  What’s  the   matter

三、自主探究

1. 拿出手偶Danny，引出句型：What’s  the   matter?

2. 板书What’s  the   matter?

3. 教授单词matter，开火车读单词

4. 师问生答 What’s  the   matter?   My       hurts? 引出句型：Let’s  go   to  see  a  doctor.

5. 教授单词 much   go   hospital   let  see  ill

四、合作操练.

1. 小组问答，并展示

2. 小老师领读。

3. 一个挨一个问答，练习句型

五、拓展应用

1.  表演小医院        2. 做活动手册

板

书

设

计

                 Lesson 4  What’s  the   matter 

 much   so    matter    let   go   ill   hospital

A: What’s   the    matter ?

B: My   arm   hurts.

A: Let’s   go   to  see  a  doctor.

课

后

反

思

作

业

设

计

1 Dictate the words.

2 activity book lesson 4

作

业

反

馈

检

查

反

馈