加载中…二年级下第七单元万以内的加法和减法试卷分析
(2013-05-21 17:19:58)
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第七单元二年级试卷分析两个名称 |
分类： 例题讲解 |
第一题和第二题是计算题，出错率较少，只要多动笔在演算本上多算算，细心些，基本不会出错。
第三题估算题出错特别多，出错原因我总结有三个。第一：估出的近似数离准确数较远，导致估出的得数偏差太大。第二：加减法弄错，加法算成减法，减法又算成加法。第三：空着不做，象上面这图中的试卷就是空着没写的。估数时一定要估成离准确数最近的整百整十数。比如说第一题542-298,542估成540,298估成300，也就是540-300=240
http://s14/mw690/983f421dgdd374f812acd&690
第五题是求未知数的题，在一年级时就学习过，只要记住几个公式即可。求加数，是用和减去已知加数，比如说图中的52+（ ）=65、34+( )=78、450+( )=660这三道题都是求未知加数的。求被减数是用减数加差，比如说图中最后一题 ()-230=320。 求减数是被减数减差，比如图中670-（
）=260和91-（ ）=56这两题。 为了更好的利用公式，我写出几个算式，标记上名称，这样看起来更明确。1（加数）+1（加数）=2（和），2（被减数）-1（减数）=1（差）
第五题是求未知数的题，在一年级时就学习过，只要记住几个公式即可。求加数，是用和减去已知加数，比如说图中的52+（ ）=65、34+( )=78、450+( )=660这三道题都是求未知加数的。求被减数是用减数加差，比如说图中最后一题 (
http://s1/mw690/983f421dgdd37659a6f40&690
第六题列竖式，出错较少。主要两个问题，第一列完竖式，横式忘记写上得数。第二，就像图中一样，横式的得数没有写上“=”号。
http://s6/mw690/983f421dgdd376c56b6f5&690
第七题出错较少，第八题出错较多的主要是第八题的第3小题。首先问题是梨树比桃树大约少多少棵，“大约”这个词就表示这道题应进行估算。出错原因有两个，估数估的不准确和格式不准确。拿第1个问号举例，正确算式应该是241-197≈40（棵）。不能写成240-200=40（棵)。因为从图中不能得到240和200这两个数字信息，这两个数字是估出来的。估算的过程不用体现在试卷上，在演算本上计算即可。
第七题出错较少，第八题出错较多的主要是第八题的第3小题。首先问题是梨树比桃树大约少多少棵，“大约”这个词就表示这道题应进行估算。出错原因有两个，估数估的不准确和格式不准确。拿第1个问号举例，正确算式应该是241-197≈40（棵）。不能写成240-200=40（棵)。因为从图中不能得到240和200这两个数字信息，这两个数字是估出来的。估算的过程不用体现在试卷上，在演算本上计算即可。
http://s7/mw690/983f421dgdd377c2094c6&690
另外让我非常痛心的就是试卷大批量的空题，一是做题速度实在是太慢，二是考试时没有重视起来，时间都走神，干别的浪费掉了。
http://s14/mw690/983f421dgdd3782b18dad&690
本学期所有数学内容已结束，希望家长和孩子都重视复习阶段，做好最后的冲刺。有什么疑问可留言或发表评论。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6717EN00SIGG.gif
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