【内容简介】

幼儿园的生活环节是具体的，甚至是琐碎的，幼儿生活能力的获得是一个漫长的过程，需要教师不断的提醒、引导和帮助；需要教师能专心，有耐心、恒心和爱心。在生活照顾方面，教师要有坚定的立场，就是要“一切为幼儿”、“让幼儿拥有幸福的童年”，把幼儿利益放在首位，既要满足幼儿的生活需求，促进其体格和身体机能的发育，又要让幼儿感受到规律、稳定、安全和被接纳的心理分为；既照顾、关心和帮助幼儿，又要切实维护幼儿的尊严，培养幼儿的独立性、自主性，满足幼儿探索和自我服务的需要。教师要真正把保育和教育有机结合，让幼儿在生活活动中，身心得到发展。淄博市实验幼儿园在这方面作了很多踏实细致的工作，积累了很多的经验，充分体现了教师的爱心和敬业精神。

【推荐理由】

    没有哪个年龄段的教育像幼儿教育那样迫切地需要回归生活，没有哪个年龄段的课程像幼儿园课程那样迫切地需要生活化。只有给幼儿提供生活化的课程，幼儿的生命才能得到适宜和有效的发展，幼儿才会有美好的童年生活。

    山东省淄博市实验幼儿园长期以来坚持研究幼儿园生活环节教育，江幼儿园各生活环节作为重要的课程内容，将幼儿全面发展教育落实到各生活环节之中，她们将如何组织来园、喝水、盥洗、进餐、午睡、如厕、运动及离园等环节作为重要的研究课题，在实践中进行深入的研究，形成了一系列行之有效的方法和策略，也巩固了教师们关注幼儿生活环节的观念。这是幼儿教育生活化的一种尝试和一个方面，也是贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》值得倡导的一种行动。