设计意图：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域中关于幼儿数学的教育的目标和价值取向。根据小班幼儿思维直觉行动性的特点及爱游戏.好动.好奇的心理特征，数学活动更应密切联系幼儿园的实际生活来进行。通过选择幼儿生活中感兴趣的事物作为探索活动的对象，在生活化形式的操作和探索中感受数量关系，体验数学活动的乐趣，通过打电话.到朋友家作客.得到礼物这些环节，让幼儿在快乐.有趣的活动中感知5以内的数量，练习对5以内数量的点数.计数.匹配，在游戏中培养幼儿的数学能力。

活动目标：

1．在游戏活动中学习给小动物匹配相应的食物。

2．感受操作活动的乐趣，乐意为小动物准备食物。

活动准备：

1．多媒体课件（公共汽车的五个点子站牌.小狗家的许多小动物）

2．人手一份小动物卡片.小鱼.肉骨头.小虫子.萝卜的实物卡片

活动过程：

1．电话铃声导入 （集中幼儿注意力，让幼儿产生好奇心，从而引起幼儿的活动兴趣）。“叮铃铃，叮铃铃”

（1） 师：喂，你好，请问你是哪位？是小狗呀，哦，我知道了，再见！

（2） 对幼儿说：“刚才是小狗打来的电话，邀请我们小朋友参加生日聚会。

2．帮小狗招待客人，学习给小动物匹配相应的食物。

师： 幼：小狗，生日快乐。 小狗：小朋友好！欢迎你们到我家作客，我想请你们帮我个忙，我请了许多小动物来我家作客，还准备了许多吃的东西，我一个人忙不过来，想请小朋友帮我招待小客人，你们愿意吗？

（1）复习5以内的数。教师带领幼儿点数动物种类及一种动物的数量，并说出总数请个别幼儿点数其他动物，大家一起说出总数。

（2）小动物饿了，我们来给它们喂东西吃，请你们先数一数每张卡片上有几只动物，再给动物们喂食，三只小狗喂“3”根肉骨头，四只小鸡喂几条虫子呢？

（3）幼儿先点数动物卡片，再点数实物卡片，把它们对应摆好，幼儿动手操作，教师巡回检查幼儿匹配情况。

3．小狗送礼物

师：小狗说谢谢小朋友帮它招待了小动物客人。为了表达它的谢意，它要送给小朋友每人一份礼物。但是小朋友要拿着点卡去小狗那里换相应的礼物，点卡上有两个圆点就和小狗换两颗果，点卡上有三个圆点换几颗糖呢？（三颗），那快换去吧！

4．结束小结