各位老师：

大家好！

很高兴能与大家交流关于班主任和德育导师基本功大赛的一些想法。上周五，我有幸向初中的一些优秀教师学习的机会。看完大家的比赛，感受到我们老师在教育过程中给予学生的那种无私、不求回报的爱，也感受到老师在教育学生过程中的睿智（比如难得糊涂的主题），也体会到一些教师的用心，为了让自己的班主任工作或德育工作更具实效，有些老师就利用一些课余时间进行心理学知识方面的学习。当然在这过程中还有一些值得我们商榷和改进的地方。既然是比赛，那肯定要了解比赛的内容，评分的原则和评分细则（采分点）。

比赛内容分试卷答题和面试。那我主要参与面试环节，所以将我在面试过程中的所思所想和大家交流。

一、面试内容及评分细则

1.教育故事演讲（要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事、其中得失成败和个人的专业成长，要有真实感并渗透相关的教育思想和理念；评分细则（时间3—5分钟）：要求选手根据题目要求，故事内容紧扣主题，富有真情实感，积极向上。评委根据选手的故事内容，表达水平，精神面貌，以及其中渗透的相关教育思想、理念和智慧酌情打分。

）

在我听的初中组里，感受特别需要注意的是大家对教育故事演讲的意义。我个人认为要注意一是演讲（非讲述。举例，我是这么做的。），二是教育故事的演讲。（是故事，应该以故事的形式进行叙述）三是该故事中渗透教育思想和理念。（同理心；难得糊涂中的故意放学生一马，等待学生的成长。）

举例：两个苹果

这次我们所选择的故事题目分别是班主任基本功：

爱怕什么，爱无专利；难得糊涂；我愿做你的“钟子期”

德育导师：我很重要；爱，没有快译通；最苦与最乐；把挫折当存折。

(其实大部分主题都是爱的教育，但是目前我们很多的老师都打着爱的旗号，但并不了解到底爱是什么，往往会以自己认为的“爱”，而不被学生所理解和接受。

2.模拟情景题。要求参赛选手根据题目提供的具体情景、进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法；评委根据选手解决问题的策略和方法新颖性，合理性、独特性，以及表述自然、流畅酌情打分。

（一个班级，三五成群。内容：1）应该给予尊重和理解；2)区分积极团体和消极团体；3）采用多种方式进行疏导，“擒贼先擒王”，引导向积极的方面发展。

老师回答时，经常忽略全面性。而只讲消极团体。我们比我更重要。兵教兵比师教兵更好。）

误区：认为积极团体可能以一些成绩作为评价的标准

小朱同学，学习主动性强，自学能力敬爱，各种成绩优异，只是与人相处、言行习惯等方面显得特别另类，如班里有位女生，平日里喜欢与男生搭讪，以后，小朱便不再称名道姓，任何场合都叫她“贱人”。社会老师秃发后戴了个假发套，小朱便开始大肆宣讲他对假话的研究成果，特别是社会课的前后时段；某同学父亲夜间脑溢血死亡，小朱在某同学返校学习的第一时间，在黑板上大篇幅进行了“新闻报道”……如果你是小朱同学新的德育导师，你会有怎样的帮助和计划？（智商高，情商不高。1）全面了解学生；2）能与家长联系，取得家长的支持；3）通过设计换位思考等活动，加深体验；4）从小处着手，循序渐进地逐项改之。

 （全面了解学生的途径，老师对于学生交流教育的方式更多的倾向于沟通交流。

如果在回答模拟情境回答要求7分钟。

3.回答评委提问，要求选手进口评委提出的问题，陈述观点。主要看选手的应变能力，是否能运用教育教学规律正确地处理教育教学中的问题。评委根据选手回答的正确性、表述的逻辑性、简洁、生活等酌情打分。

二、评分原则：

1.基本素质评价：仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

2.专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

3.个性特色评价：个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

三、面试分值

现场打分，不亮分，总分为100分制，教育故事演讲占20分；模拟情景题占40分，回答评委提问占30分，普通话、仪表占10分。

从分值的匹配我们可以看出分值的比例。

1.细节问题：仪表，包括着装、打扮，符合老师身份，并给人眼前一亮的感觉。

注意眼神与评委交流（眼神躲闪或漂浮不定，都是不自信的一种表现。）

站姿（有扶着桌子的，坐着进行教育故事演讲的，也有不知手脚怎么放的。）

其实都是印象分。

2.从专业的角度，应该适当的增加理论功底。我们组有一个老师尽管最后比赛成绩不是很好，但是他利用赛前进行恶补一些教育学、心理学的知识。就如今要求教师要具备一定的心理学知识，事实上我个人认为有利于调节教师的心理，同时我们的教育教学中运用心理知识可能会起到事半功倍的效果。

3.回答问题是要注重逻辑性，对一些问题要进行归类。可以上网查阅一些关于案例集锦，会给自己一定的启发。

罗嗦了这么长时间，因为是评价，给别人提建议更简单，如果我自己来还达不到大家的水平，说到不当之处，可以进行交流。当然，要应对比赛，我们还是需要大量时间和精力的投入。最后希望每位选手在省级比赛中都能获得优异的成绩。