http://s14/mw690/98200b5ctx6CRrzFipC44&690   这是昕昕幼儿园大班的一张照片，孩子们正在进行课外活动。

 排队的时候，昕昕在发呆，在无意识地“咬”指甲！

     昨晚给昕昕剪指甲，发现可剪的不多，只有两个尾指和大拇指是正常的状态，其它手指的指甲都是秃秃的，这让我内心产生不安：昕昕又咬指甲了！严格意义来说，她这不算咬指甲，因为她放进嘴巴去咬的时候不多，更多的是直接用手去撕。我可以想象那个情景，也很是替她焦急！这个问题在她读中班时已经出现过，但暑假的时候好像改过来了呀，怎么又卷土重来？！焦急归焦急，问题不会因焦急而消失，我需要好好地思考解决问题的办法！

    首先，我认真观察昕昕咬指甲的时间地点，发现她在家里或在我身边，甚少出现咬指甲的情况。在暑假两个月中，我一次也没见她咬过。换言之，她咬指甲多数是在幼儿园里，根据老师反映，昕昕喜欢在排队、等待或发呆的时候咬指甲，老师发现之后提醒她，她就好一点。但显然这形成了习惯，虽然她记得老师的话，克制着少去咬了，但要她做到完全杜绝还很难，她还是会在老师没留意的时候动了手！

    读中班的时候，我问过她原因。她说那是因为她觉得无聊！当时听她说出这个理由时，我一时半刻还真不知道怎样给她出主意，只能牵强地告诉她：无聊的时候，可以做些其它事情，比如看看其它小朋友在做什么，想一些自己喜欢的事，甚至在心里默默的唱歌都可以，只要不要让手指甲受伤害就好！很明显，我的这个建议没有给昕昕多大的帮助，我不在身边的时候，她依然无法解决她的无聊问题！

    后来，我利用她爱美的心理，带她亲自去买了两支指甲油，并且跟她约好：指甲油喜欢涂在漂亮的指甲上，等昕昕的指甲长好了，就可以在上面涂指甲油了！这个办法好像奏效一小段时间，但最终敌不过那根深蒂固的习惯！

    在网上查了相关资料，发现对孩子咬指甲的看法众说纷纭，有把它看得很轻的也有把它说得很严重的，有些内容基本一致。下面我把网络资料的原文复制过来：“孩子咬指甲反映了孩子的一种心理情绪,例如紧张，抑郁，沮丧，自卑,敌对等状态，这是因为孩子受到的关注不够或者缺乏安全感。”

    看到这段话，我认真地反思自己的言行。在对昕昕的关注关爱和耐心教育上，自认为也是做得不错，昕昕在我面前应该是比较轻松的，基本可以排除家庭对她的影响因素。那么昕昕的心理压力来源在那儿？难道是幼儿园吗？再深思下去，我肯定了这个想法！

    曾经写过一篇博文《自由与规则！无奈或坦然！》，里面就提到昕昕对幼儿园里生活的一些无奈。也许到现在她还没能完全适应幼儿园里相对约束的生活，她不喜欢，但又必须承受，因此她的心里产生了压力！更何况，升大班以后，以前教她的两位老师都因调动离开，换了两位新老师，面对新老师，昕昕内心的压力应该更大了！所以，昕昕那似乎消失的咬指甲，顷刻间又激烈上演！

    上面所说仍然是猜测，我无法判断这是否真正的原因，但我会找个时间跟昕昕的老师好好聊聊，希望老师能体谅一位母亲的心情，跟我一起帮助昕昕；也希望老师不要误解，我没有丝毫对幼儿园的责怪之意，我知道这只是昕昕的个人心理承受力问题，不是幼儿园的问题！

    我再认真看了网络上介绍的帮助孩子的办法：“在纠正孩子啃咬指甲的习惯时，家长们应该注意几点：首先不要把咬指甲定义为坏习惯，那样您会站在孩子的对立面。有时问题会在家长更分关注下不断被强化。孩子咬指甲是因为他感到焦虑，在幼儿园遇到很多不如意的地方，孩子本能地用这种办法安慰自己。

      1、对于年龄较小的孩子来说，家长不用过分在意宝贝啃指甲的行为，啃指甲是一种无意识的安慰自己行为，如果家长过分关注，会强化孩子啃指甲的行为。

 　　 2、不要着急纠正孩子咬指甲的行为，同时还要忽视这个现象。平时也应对给孩子心理上的关注和躯体的接触，消除造成孩子紧张焦虑的因素。多陪伴孩子参加一些娱乐活动，鼓励孩子多交朋友，用正面的方式转移孩子对啃咬指甲的注意力。

      3、家长要有足够的耐心和信心，万不可采用体罚或大声训斥等方式，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴里拉出来，这些行为都会让孩子产生紧张的情绪，加重啃咬指甲的习惯。

 　　4、要培养孩子良好的卫生习惯，如常修剪指甲，对大一点的孩子，可通过讲道理告诉他们咬指甲的危害。
　　孩子咬指甲不能算作毛病，要顺其自然，改变需要一个很长过程。所以，家长发现孩子有咬指甲现象时，反思自己早年教育爱的缺失，给以孩子温和、理解的关爱。”

    除了心理原因，也不排除昕昕是因为缺乏某种微量元素而引起的，打算带昕昕去验一验微量元素，确定下来！我的心里倒真的希望是这个原因呢！

    在网上查看这些资料的时候，我特意叫来昕昕，抱着她一起看这些内容，看的时候，我没有发表任何评论和说教，只是把资料的内容读给她听。希望她能懂得，我想给予她轻松的能接受的爱！但愿这样的爱能让她早日跟咬指甲说byebye!

    (看到溪溪姥姥给我建议后，我觉察到陪昕昕一起看资料，也是一种强化，这是不正确的做法！看来我要真正放开紧张，做到轻轻松松地处理这个问题！）