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2011.10.3.  昕昕3岁了

    想写怒气这个话题，源于今天昕昕的一个举动！

    晚上学校聚餐，同事都把孩子带来，一小群孩子热热闹闹地玩闹着。孩子们都拿着空的可乐雪碧瓶玩游戏，一路追逐玩闹。见她们开开心心的，我也很放心！正大快朵颐的时候，突然见昕昕大哭着走过来：“妈妈，他们抢了我的瓶子！”我带昕昕走到门外看看发生什么事情，哥哥们已经把瓶子扔到地上要还给昕昕。帮昕昕捡起瓶子，我马上说：“还好，哥哥马上就把瓶子还给昕昕了！” 而且我还马上找了另外一个瓶子给她：“送给你多一个瓶子，不错吧！开心吗？”

    可惜我这种息事宁人的安慰方法失效，昕昕也还是爆发了！拿着瓶子就想追哥哥，还怒气冲冲的说：“我要用这个瓶子去打他！我要去打小嘟嘟！” 见昕昕如此激动，我赶紧抱起她走到远一点没人的地方！抱她的过程中，我感觉到昕昕的挣扎！一边挣扎一边哭着说：“我要杀了小嘟嘟，我要把她的手砍下来！” （因为看到我要带她离开，昕昕更生气，于是说出了这么强烈的语言！她的这个强烈语言敏感期，依然严重存在啊！我只能耐心教育和等待了！）我保持着平静：“刚才她们抢你的瓶子，你很生气了吧！是啊，一定是生气了！”这样的话我连续说了三遍，目的是想让昕昕知道：妈妈懂她！妈妈理解她生气的原因！

    果然，昕昕的情绪没那么激动，不再挣扎了！但嘴巴里依然冒出要打人的话语。我想告诉她打人是不对的，但总感觉这个时候说效果不大，因为她在怒火上头，现在首要任务是让她别再那么生气！转头一看我身边有一张乒乓球桌呢，于是我告诉昕昕：不如我们来打这个球桌吧！接着握着昕昕的手一下一下的敲打球桌。昕昕敲得挺过瘾的，还要求自己来敲。在这一声声的敲打中，昕昕的怒气慢慢在发泄，慢慢的减少，偶而还笑了！我看她情绪平复得差不多，于是抱着她朝吃饭的地方走去。

    其实昕昕已经不生气了，不过还想试探一下我的意见：“妈妈，我想去打小嘟嘟！” 感觉现在是跟昕昕讲道理的时候了，于是我说：“你去打她，她会很痛的！打人是不对的！昕昕是知道的啊！” 话说完，昕昕没回话，这让我内心有点忐忑：难道她真的还想打人？

    带昕昕回到餐桌旁，她的眼睛一直瞄着门外玩闹的伙伴们。突然，她下了凳子，笑着跑出门口：“妈妈，我要看看他们做些什么！” 由于担心我还是跟着出去，才发现我的担心多余了！因为昕昕见到伙伴们，没有一丝激动，自然的又融入他们之中，又开开心心的玩闹去了！似乎刚才发生的那一幕完全没发生一样！让我感慨！

    感慨的，是孩子那变幻莫测的脸！是孩子那摸不透的心！

    在昕昕怒火高烧的时候，其实我很着急。我不知道该如何说服她不要生气？情急之中，我想到了怒气转移的方法，让昕昕敲打球桌，帮昕昕找一个途径去发泄怒气！结果如我所愿，昕昕的怒气终于消失！这让我想起昕昕小时候的另一个事例。那时昕昕很喜欢咬人，不是因为长牙，就是喜欢咬人。被咬怕了，我就在昕昕想咬人时给她一个枕头或被子，让她咬这些。慢慢地，昕昕顺利渡过了咬人的敏感期！

    然而，咬人跟打人的性质不一样了！我不敢确定，我的这种怒气转移的方法是否科学？会不会带来其他负面影响？