2021年第一学期瓯北第七小学学校校本教研工作总结

　　“立足科研、服务教学、引领发展、培养高素质人才”一直是我校教育科研的原则。一学期来，教研处遵循着以“贴近教育教学，注重研究实效”为基本出发点，以《“1+X”联读教材在教学中的实践与应用》为校本培训项目，按照上级教育科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的研究活动，进行了富有意义的实践探索，取得了一定的成效，现将教科研工作进行总结。

一学期来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。开学第一周，教研处召开全校的科组长、备科组长会议上，就本学期教研处的工作计划展开讨论，征集建议，完善提升工作方案。学校领导深入课堂，开展推门听课活动。三大教研组由学校领导亲自挂帅各年级教研组(备课组)，督查并参加集体备课，开展教研活动。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持，大力投入培训经费，要求教师参加各级各类培训。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。对教师获得课题申报、教科研成果、教学基本功评比等活动，在教师大会上及时肯定和通报表扬，同时纳入绩效考核中。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利。一个学期下来，我们做了很多工作，也收获了很多，大体情况如下：

1、本学期，我校共有5位老师参加县级案例评比并获奖。陈晓红老师的案例《“提问”策略原来可以这样设计》获县级一等奖；郑盈盈老师的《指导抓关键，修改促提升》案例获县级二等奖；她的《联读，促进古诗深度学习》案例获县级三等奖；金传敏老师的《情感视域下多维推进留守儿童的健康成长》和《聚焦核心问题，注重活动体验》两篇案例均获县级二等奖；葛颖颖老师的《〈牧场之国〉第一课时教学案例》获县级三等奖。

2、在县级教学设计评比中，也是硕果累累。麻国方老师的《足球：变向运球的练习方法》获县级一等奖；周俏俏老师的《单元整体教学设计：时间的歌》获县级二等奖；郑盈盈老师的《习作：记一次游戏》获县级二等奖；滕炳南老师的《自选图形》获县级二等奖。张黛和 老师的音乐《单元整体教学设计：小精灵》获县级三等奖。

3、县级论文评比捷报频传。朱千豹老师的《思维导图在写作训练中的实践与应用》获县一等奖；邵思思老师的《促进学习小学语文命题的应有追求》获县一等奖；徐中飞老师的《1+X联读在小学语文阅读教学中的运用》获县二等奖；周俏俏老师的《小学音乐课堂即时评价的问题及策略》获县二等奖；李碎琼老师的《疫情背景下的青少年家庭教育策略微探》获县三等奖；施丽双老师的《优化小学语文教学课堂》获县三等奖；潘箫箫老师的《漫步童话世界》获县三等奖；陈飞老师的《小学数学三年级解决问题学生错因分析及教学应对策略》获县三等奖；李丽霞老师的《信息技术为小学语文课堂的实践赋能》获县三等奖；翁丽娜老师的《让责任的印迹紧随孩子成长的脚步》获县三等奖。丁曼利老师的《乡村学校作文教学提升策略》获县三等奖。  

4、在国家级刊物上，我校有27位老师的佳作发表刊出。何协勰老师的《音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践》；周俏俏老师的《浅议浅谈信息化技术与小学音乐课堂教学的有效融合》；陈善武老师的《小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析》；施丽双老师的《提高小学语文阅读教学有效性策略的研究》；朱千豹老师的《小学语文教育的人文性研究》；李碧碧老师的《小学英语绘本教学存在的问题及解决策略》；胡明洁老师的《提高小学生数学阅读理解能力的策略探讨》；胡宾宾老师的《基于核心素养导向的小学语文教学》；肖珍老师的《浅析小学生禁毒教育的必要性及效果优化策略》；戚建珍老师的《思维导图在小学语文阅读教学中的运用》；麻国方老师的《基于“学练三个一”视域下构建有效性课堂的思考》和《如何打造高效体育课堂》；朱家庄老师的《小学数学教材灵活处理策略》；胡素珍老师的《小学语文个性化阅读教学探讨》；潘建鸟老师的《小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究》；陈晓红老师的《小学语文作文教学策略探析》和《小学语文教学中培养学生倾听习惯的策略》；潘箫箫老师的《儿歌在小学有限教学识字中的应用》和《与书为伴，幸福前行》；郑素红老师的《小学语文看图说话教学的有效方法》；傅春燕老师的《浅谈小学语文课堂教学经验》和《班主任德育教育》；胡明洁老师的《小学数学分数应用题教学策略探索》；廖爱娟老师的《小学低年级语文阅读教学策略探究》和《柔性思维在小学班主任管理工作中的应用》；胡素珍的微课《海上日出》；林丽妩老师的《论小学低段语文拼音教学策略》。

5、教师集体比赛也有收获。金传敏、陈晓红老师参加县教师诗词比赛获得二等奖；陈晓红、金传敏 、翁思琳 、丁曼利、潘晓梅五位老师参加县经典诵读比赛获得二等奖。

6、县“新常规·新设计” 评比中成绩喜人。周俏俏老师的《阿细跳月》获县一等奖；朱千豹老师的《故事二则》获县二等奖；邵思思老师的《习作：学写倡议书》获县二等奖；夏爱仙老师的《习作：围绕中心意思写》获县二等奖；叶素素老师在县新教师读后感评比中《出外 善际 而后立身》获县二等奖；侯榆老师的《用橡皮筋驱动小车》获县二等奖；陈晓红老师的《网络新世界》获县三等奖；葛颖老师颖的《那次玩得真高兴》获县三等奖。

7、在课题研究方面，我校老师也喜获丰收。陈晓红负责，金传敏、林丽妩、廖爱娟为组员的《基于统编教材中的童话引路在低段教学中的实践研究》课题在县级立项；朱千豹负责，郑盈盈（执笔）、刘晓、丁曼利为组员的《 “1+X”联读教材在教学中的实践与应用研究》分别在县级、市级立项；朱千豹负责，戚建珍（执笔）、白红谦、胡锋静、麻中达、张黛为组员的《“1+X”联读教材在教学实践中的推广与应用研究》获县级校本研训项目三等奖。

8、各级各类公开课频繁开出。3月24日，胡锡静老师在县级开设五年级数学公开课：《小数点移动引起小数的大小变化》；5月17日，周俏俏老师在县级开设音乐公开课：《阿细跳月》；5月17日，葛颖颖老师在县级开设三年级公开课：《这样想象真有趣》。一学期来，我校共有21位老师在每个级段，每个学科都开设公开课共24节。

9、专题讲座、经验交流打出了品牌。4月9日，葛颖颖老师在县里做《统编三下第二单元教材解析及整体设计》专题讲座；5月17日，李碎琼老师在县级做《三上〈我有一个想法〉解析》专题讲座；3月11日，刘晓老师在县里做《“1+X”联读教材在教学实践中的推广与应用》专题讲座；3月11日，4月13日，6月8日，麻国方老师在县级分别做体育《听课评课的几点建议》《学练三个一视域下构建有效性课堂的思考》和《省纲要背景下小学体育游戏的有限运用》专题讲座。

6月17日，综合组6位老师分别就英语、科学、音乐、体育、美术和信息技术做典型性经验交流；6月22日，38位语文老师欢聚阶梯教室，听取一年级张梅丹、二年级潘晓梅、三年级丁曼利、四年级胡素珍、五年级余红如、六年级施丽双有关教育教学类的典型发言；6月23日，全体数学老师，在阶梯教室聆听胡明洁、朱家庄、郑雅雅、朱立武、胡锡静、谢选洲老师有关学习习惯、作业设计、计算能力、课堂教学、思维训练的先进经验交流；6月22日，所有班主任在阶梯教室听取了葛颖颖和李丽霞老师所做的《班级自治，文化立班》和《班级管理的五种方法》观点报告。先进的经验交流形成了资源共享，也形成了榜样的作用。

10、本学期、我校共有49位教师结成师徒。我们互相帮助，互相学习，以师带徒，合作共赢。师傅们悉心指导青年教师备课、上课、评课等环节，让他们更快更准地把握教材，熟悉课堂教学。另外还开展理论学习，指导徒弟们撰写论文、案例、课例，进行课题研究。既提升了自身的教科研能力，又为学校提升品牌，效果颇佳。

可以说，在整个学期里，我们教研处的各项工作，都能有效地按照原来教研处的工作计划，适时调整工作方案，并对计划完善提升，稳步推进，脚踏实地，有效实效地将学校的教科研工作开展好，为提升教师的专业素养、教学艺术、综合能力，实现教学效益的最大化作出最大的贡献。

　　回顾本学期的教研处工作，我们虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

                                  永嘉县瓯北第七小学教研处

                                          2021年6月25日