组长

丁曼利

成员

林艺嫦  葛颖颖  林晓蕾 汤建飞  余丽秋

每周的教研活动时间

周二

主要教研活动地点

五年级语文办公室

确定主题的名称

从课外汲取营养，加强阅读能力的培养

确定主题的原因：

   《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学

素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交

流在内的多方面的基本能力。而这些能力不是一日而就，需要经过学习和锻

炼获得。为此，为切实培养和提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学

的效率；为养成良好的阅读习惯，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强

烈欲望，我们以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在

阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。培养学生课外阅读的持久性，提

高学生的整体阅读水平，发展学生的综合语文素养。

达到预期的目标：

    1.合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息。

    2.会做简单的读书笔记或读书卡片。

    3.能够边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等

4.开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修

养，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

    5.学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累

语言材料，提高审美能力。

    6.拿到一篇文章，会根据问题查找信息，准确解答。

时间(周次)

内     容

主持人

第二周

     研究教材，初步规划

丁曼利

第三周

    确定教研活动主题、制定教研活动计划    

葛颖颖

第四周

             集体备课

林艺嫦

第五周

每月读书心得（汤建飞  余丽秋）

葛颖颖

第六周

理论学习

丁曼利

第七周

        汤建飞老师开课，集体评课

汤建飞

第八周

林艺嫦、葛颖颖校公开课

余丽秋

第九周

              集体备课

丁曼利

第十周

每月读书心得（林艺嫦   林晓蕾）

葛颖颖

第十一周

余丽秋老师开课，集体评课

林艺嫦

第十二周

             集体备课

汤建飞

第十三周

林晓蕾老师开课，集体评课

第十四周

      每月读书心得（丁曼利    葛颖颖）

林晓蕾

第十五周

        丁曼利老师开课，集体评课

余丽秋

第十六周

集体备课

林晓蕾

第十七周

           组员先进经验交流

葛颖颖

第十九周

       教研活动总结    

丁曼利