《书法》教学设计  

         教者：柏玉强

【教学目标】：

1、知识与技能：了解不同书体所表现的独有风格特征；理解不同时代对书法的审美标准，感知不同时代书法的艺术美。

2、过程与方法：以学生主体、教师引导分析、讨论、认知、展示、评述等完成学习。 

3、情感态度价值观：提高学生的审美情操，感受中国书法的艺术美，培养学生对书法艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。

【教学重难点】：

1、重点：对比不同字体的点画特征

       2、难点：学会欣赏不同时代的书法体现出的艺术美

【教学方法】：情境教学法、讲解法、分析法、对比法等。

【教学用具】：多媒体设备、课件 网络

【课时安排】：1课时（40分钟）

【教学过程】：

一、           导入新课（2分钟）

老师提问：同学们今天我带你们去参观一个特别的景点，大家有兴趣吗？看看这是哪里呢？同时播放图片“西安碑林”图片2张，由提问进入课堂，引发学生兴趣。西安碑林博物馆，藏品浩瀚，书法艺术卓越，文化内涵丰富，被誉为“东方文化的宝库”、“书法艺术的渊薮”，是国家AAAA级旅游景点，吸引着众多海内外游客。那么今天就让我们打开书法艺术宝库的大门，了解和欣赏书法艺术。

学生此时学习书法的兴趣高涨，教师马上提示学生新的学习内容“书法字体及风格”。

二、           学习新课

1、书法字体及风格（15分钟）

（1）、课件展示中国最古老的文字——甲骨文、象形文字，并告诉学生历经几千年演变，书法大致分为五种字体：篆、隶、草、行、楷。

（2）、老师利用课件中的图片展示，示例讲解篆书的点画、字形特征及风格。

师：以上了解了篆书的字形特征及风格，那么还有四种字体它们的风格特征与篆书一样吗？

生：不一样。

师：好，我们现在把大家分为隶、草、行、楷四个小组，由你们来完成这个任务，我们比比哪个小组完成的又好又快？（学生们摩拳擦掌，跃跃欲试。）

师：将学生分为隶书、草书、行书、楷书四个学习小组，每个小组对应一中字体，大家组内合作，查阅教材、网络，找出这种字体的字形特征、风格，代表作品1—2幅。

生：组内分工，紧张有序的展开学习竞赛。

师：好，都完成了。现在每个小组选派代表来说说结果，请看图示的表格。教师根据结果设计表格，利用对比学习方法，加深学生对不同字体的认识与理解。

书法字体及风格

师：我们学习了这么多字体，同学们一定有自己喜欢的字体。那么你喜欢这个字体的哪些方面呢？

生：提到“字形漂亮”、“笔画好看”等。

师：是的，大家说的都是书法外在的美，下面我们就一起来学习怎样全面的去欣赏书法的美。

2、书法的美（20分钟）

1）、有形的美：笔法、结构、章法（实）。

2）、无形的美：神采、气韵、意境（虚）。

师：展示“李玉刚维也纳书法音乐演唱会”图片，播放“李斌权音乐书法”视频（约3分钟），此时音乐和书法融合在一起，书法是纸上的音乐。

师：展示书法与舞蹈图片（3张），书法的笔画、结体、章法就像舞蹈的形体、动作组合，书法就是笔与墨的舞蹈。

这时老师提示学生回想书法与音乐：“每个字就是一个音符，有的字写的慢、有的写得快，就像音乐的舒缓与急促；楷书像整体的队列舞蹈，草书像是热情奔放的现代舞，而篆书像古典舞。”通过视频和图片的展示把学生对书法美的感知由抽象转而具体化、形象化。

随着学生对书法内在美的感悟加深，老师趁热打铁，拖出最后一个内容“美的标准”。

3）、美的标准：学会以实和虚欣赏书法，还要掌握不同时代人们对书法美的标准。就像对人的审美标准，唐以胖为美而现在却以瘦为美一样，不同时代标准不同。这时利用课件展示不同时代的代表作品，让学生分组探讨作品、讲解作品追求的不同美感。

具体有以下五点，教师根据学生分组并提出不同的问题：

①晋人尚韵：书法讲究神韵潇洒，超然物外，追求作品内在精神体现。

代表人物：“二王”王羲之、王献之

代表作品：《兰亭序》、《中秋帖》，思考《兰亭序》为什么被誉为天下第一行书？

②唐人尚法：书法结构严谨整洁。

代表人物：颜真卿、柳公权、欧阳询、褚遂良等

代表作品：《勤礼碑》、《玄秘塔》、《九成宫醴泉铭》、《雁塔圣教序》等

说说“颜筋柳骨”的由来

③宋人尚意：书法以尚义抒情的新面目出现，追求意趣。

代表人物：“宋四家”都有谁？代表作品有哪些？（《寒食帖》、《松风阁》、《苕溪诗卷》、《自书诗帖》）

④元明人尚态：提倡法古，讲究字的工整规范。

代表人物：赵孟頫、祝允明、文征明  “赵体”楷书是哪位书法家写的？

代表作品：《湖州妙严寺记》、《东坡记游》

⑤清人尚变：随着考古之风流行和考据学兴起，许多书家转向摹写篆隶和碑刻文字，书法进入求变时期

代表人物：郑燮（板桥）

代表作品：《立轴》

【课堂小结】（2分钟）同学们，今天我们通过对比掌握了五种不同字体的点画特征和风格，通过大量的书法图片展示，来学习着从实和虚两个不同的方面去欣赏书法，感受书法的艺术美。有了今天的学习，同学们在以后的专业学习和工作中，就可以自信的去欣赏和讲解书法作品了。中国书法是古人留给我们一批宝贵财富，我们有义务也有信心将这些优秀传统艺术传承发扬下去。

【课后作业】（1分钟）书法不仅有艺术美，也具有生活的美。在我们生活中、在全国许多景区中都有不同书法家的作品或书法的应用，大家仔细想想，利用网络找一些来。

【板书设计】

标题：书 法

一、书法字体及风格

     1、五种字体：篆、隶、草、行、楷。

2、字形及风格对比

二、书法的美

1、有形的美：笔法、结构、章法（实）

2、无形的美：神采、气韵、意境（虚）

3、美的标准：各有不同