如何培养学生的自信心

文/神龙跨三江

   任何缺乏自信心的人，他的事业、学业等都是很难成功的。因为他总是在怀疑自己的能力，强烈的自卑感使他认为自己缺点很多，事事不如别人。特别是一些中职学校的学生显得尤为明显。那么，如何培养中职生的自信心呢？

    潜心倾注爱心，着力培养学生学习的信心。 “爱是建立良好师生关系的基础，增进师生感情的桥梁。”爱可以缓解紧张的心理情绪，消除误解；爱可唤起中职生学习的热情，使其树立起学习的信心。爱是教育工作的前提，是做好思想教育的工作保证。爱的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。中职生需要爱，特别是“双困生”更需要爱。教师只有付出诚挚的爱，在各个方面多些给予、多些关心、多些尊重和了解，才能赢得学生的信任。

   中职生由于成绩差、行为习惯差等原因，做事成功的机会与普高生相比相对较少。但他们也有自尊心，这样就促成了他们逆反心理、自卑心理、怕人讥笑的恐惧心理的形成。因此，教师闲暇时同他们拉拉家常，询问询问生活情况，在感情上多给予宽慰，生活上多给予些体贴，学习上多给予些关心，对他们的言行多给予些理解。让他们感到老师可亲可信，知道老师没有嫌弃他们。

   每当他们违反了纪律，受到老师的批评教育时，善于强词夺理，遮遮掩掩……遇到这些情况，教师要不厌其烦地对他们进行教育，要保持心平气和，和颜悦色。对他们说话，要轻声细语，不要呵斥。用言行解除他们思想上的顾虑，减轻他们的心理压力，培养他们良好的心理素质，使他们感到老师和蔼可亲，是他们的知心朋友，自觉、心甘情愿地接受老师的帮助与教育。切记不能对他们进行歧视、讽刺和挖苦，这样，才能使他们树起学习的信心和决心。

    优化教育环境，促进学生感受学习的乐趣。轻松和谐的学习环境,可以使中职生从中尝到学习成功的乐趣。他们由于各种能力比较低，常常受到部分教师和家长的呵斥，心情郁郁寡欢，沉闷不语，唯恐出错，没有学习热情。要想调动他们的学习积极性，除了尊重他们的兴趣外，还要为其创造轻松愉快的学习氛围。要创造这种氛围，就需要老师在备课时狠下功夫，做到每一个教学环节都为他们设计活动的内容。如，哪些问题他们能够回答出来，怎样问他们才明白。准备一些浅显易懂的理论知识或专业实训项目，让他们做，让他们说，使他们有机会在课堂上展示自我，感受到成功的喜悦。虽然对他们的鼓励可能只是一句话、一个欣赏的眼神，可他们却从中感受到了学习的快乐。在日常生活中，教师要注意寻找他们的闪光点，发现他们的闪光点、发现他们的点滴进步，要及时给予肯定、表扬，增强他们的学习信心和勇气。

    采取特殊措施，提升学生乐于进取的欲望。中职生由于学习基础较差，成绩远不及普高生，用评价正常学生的标准和方法评价他们显然是不公平的。我们要明确，从实际出发，合理评价中职生能增强他们的自信心，唤起他们的上进心，真正发挥评价的功能，促使他们健康成长。这是关注差异、尊重个性评价理念在实际评价中的具体体现。为了使中职生也能和正常学生一样尝到学习成功的喜悦，充满信心，我们可以尝试以下评价方式。

   一是低起点评价。也就是说，把学生综合评价表中的每一条标准，分解成若干小项，能做到其中一项的为一个等级，做到二、三项的为一个等级。这样大部分学生就能找到适合自己水平的评价标准，有了一个经过努力可以达到的目标，就能引导他们尽力去实现自己的价值。当他们做到了时，会得到老师和同学的好评，享受学习成功的喜悦，这就增强了他们争取更大进步的信心，为他们乐于进取创造了条件。

   二是升等次评价。所谓“升等”，就是当他们某个单项评价，由于一时疏忽导致成绩不理想时，可以给他们提高一个等级，但要取得学生的同意：我一定会努力，在一定时间内真正达到这个等级。如在规定时间内达不到，则取消这个等级，恢复原评价等级。中职生好面子、有争强好胜的心理特点，都有赢得老师、同学、家长称赞的心理需求，因此，他们大部分都会能尽力而为，在规定时间内达到预定目标。

   三是补偿性评价。所谓补偿性评价，就是允许学生用自己的长处补自己的短处，即可以用成绩突出的项目，补偿成绩最差的科目，将最差科目提升一个等级。如某学生专业课成绩评价为“优秀”，但文化成绩“不合格”时，允许学生用专业课成绩补偿文化课成绩，将文化课成绩补偿为“及格”，专业课成绩降为“良好”。但是，进行这些补偿时，教师要向学生提出要求，要求他们在一定时间范围内改变最差学科的现状。这样做的意义在于引导学生把优势科目的学习时间，适当迁移到最差科目上来，以促进学生学习成绩全面提升。

   四是满足性评价。所谓满足性评价，就是在评价结果可高可低的情况下，评为高一等次的成绩，以满足学生的心理需求，让他们也能自豪地向他人、向家长谈论自己的学习评价情况。

   总之，尽管中职生存在着某些心理障碍和诸多问题，但是只要我们对他们多一点关心和鼓励、多一点肯定和表扬，多一些时间思考、多创造一些条件，他们的自信心会不断增强，他们的发展潜力会与日俱增。我们要用爱叩开中职生的心扉，点燃他们自信的火花，让他们踏着时代的鼓点，迈着稳健的步伐，奋勇前进！

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