《指数函数与对数函数的关系》教学反思

长清五中  李少芳

本周四上午第一节，我讲了《指数函数与对数函数的关系》，与邵老师同一节课的讲解，发现自己的挺多问题。邵老师的讲解由浅入深，一步步引导，讲解细致到位，比喻明了亲切，适于孩子们接受，显示出了一个大家的风范。

在上课一开始，从加减乘除的这些关系入手，引导孩子们进一步得到指数运算与对数运算的关系。同时对于指数函数到对数函数的转化，讲解细致，本节课的重点是反函数，因此，如何由指数函数得到对数函数式孩子们的一个困惑，如果这个地方听不明白，对于反函数肯定是一头雾水，而邵老师这个地方就处理的非常好。其二，对于概念里面的部分，及时复习前面的，只有知识衔接了，才有利于对下面部分更好的理解，知识的衔接非常好。其三，用一些非常形象的东西来比喻一些数学概念，或是用连贯的话语、口诀，帮助孩子们加深记忆，这一点非常好，这也是一个年轻老师缺乏的，如何创造性的将一些空洞数学符号变成有意义的东西，是一个数学老师帮助孩子们记忆所必须的，以后进一步加强这方面的修养。最后，注意数学思想方法在课上的贯穿以及总结，课堂中我也注意了这方面的素养，但做的还不够，还需要进一步的加强。高中数学的目的不是让孩子们应用于实践，而是培养这种用数学思想解决问题的能力，培养学生的逻辑思维力。之前自己一直在考虑高中数学的用处，这次邵老师的课也让我领悟到一点，正如李正华老师的课，他没有按照一般的思路讲解，而是引导学生发现生活中的美，欣赏优美的段落，有感情的朗读，这些都是在培养学生的素养，单纯的灌输没用，培养能力才是重点。还有一点让我敬佩的是邵老师的语言动作，体态语的运用，对学生很有感染力，这也是抓住学生思维的一种方式，显示了良好的驾驭课堂的能力。

因此，在以后的教学中，应该从学生的水平做起，找出适合当前学生状况的教学方法。