小班美术活动：小勺子的一天

设计意图：

小班上期的幼儿还处在涂鸦期阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其"感受并喜爱生活中的美"；通过有趣的作画方式——拓印，让其"喜欢参加艺术活动"；通过提供泡泡防震膜、各色颜料、卡纸等有趣的材料，让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现拓印的乐趣，体验成就感。

活动目标：

1、初步认识点、线、面。

2、在游戏情景中，用反转拓印的方法完成作品。

3、感受拓印画印迹抽象独特的美，体验拓印的乐趣。

活动重难点：

重点：用反转拓印的方法完成作品。

难点：用点、线、面的图案来完成作品。

活动准备：

气泡膜纸每人一张、黑色卡纸每人一张、各种颜色的颜料、若干塑料勺子、抹布4块、盘子4个

活动过程：

一、 实物情景导入，激发幼儿兴趣：

    出示实物：小勺子

师：小朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？

    今天我带来了几种颜色宝宝，你们认识它们吗？（红、黄、蓝……）

二、游戏情景中，观看舀色、反转拓印的示范：

1、小勺子穿袜子——看舀色示范，学习并感知袜子颜色与色盘对应。

师：你们看！我伸出小脚，转个圈圈，哇～好像穿上了漂亮的袜子，是什么颜色的袜子呀？

师：红袜子小勺回红色的家。

2、 小勺子在泡泡乐园的游戏——和老师共同示范画面布局，观察拓印的印迹，感受抽象的美，认知按色盘取放勺子。

师：我们的小勺子要和颜色宝宝们一起玩游戏。我们拿出一把小勺子，伸出小脚，转了个圈，穿上了黄袜子，它不想这么早回家，于是来到了泡泡乐园，看，泡泡乐园里有好多的小泡泡，小小的、圆圆的，真好玩！小勺子在泡泡乐园玩游戏啦，黄小勺，舀一舀、跳一跳，走一走，找个空地方转一转……

师：它的小脚印是什么样的？（让幼儿观察点、线、面的印迹）

师：——小勺子累了，记得把它送回自己的颜色家。

小结：黄袜子小勺回黄色的家。

接下来依次请红袜子小勺和蓝袜子小勺去泡泡乐园游戏！让小勺子到乐园的每个地方都去玩一玩。

3、纸宝宝的记录——学习反转拓印

师：游戏玩得真开心，纸宝宝说它要帮我们把小勺子快乐的一天记录下来。看，纸宝宝盖住了泡泡乐园，小手伸出来抹一抹，拍一拍1、2、3，看！成功啦，小勺子的一天真是五彩缤纷，好快乐呀！

三、幼儿创作：

1、创作提示：

师：后面的桌子上还有很多的泡泡乐园，请你也带着这些小勺子去玩一玩。

要记得，先给小勺子穿上漂亮的袜子，然后带着小勺子到乐园的每个地方都去玩一玩。

——小勺子累了，记得把它送回自己的颜色家。

纸宝宝说，请你们一定要把小勺子快乐的一天记录下来哦

2、幼儿创作，教师重点指导：观察舀色后留下的点、线、面的印迹，鼓励大胆画满，体验拓印的乐趣。

四、欣赏、评价，感受拓印画面的美。

师：你最喜欢哪一幅画？为什么？

师：我们一起把这些漂亮的作品放在展板上，和其他小伙伴一起分享。

http://s2/mw690/002MmjJ0zy7asZvuT3H21&690

http://s11/mw690/002MmjJ0zy7asZvFYz87a&690