姓名

何福平

性别

男

出生

年月

1977．8

照 片

（一寸）

籍贯

重庆巫溪

民族

汉

工 作 单 位

巫溪中学

参加工作时间

1999．8

何年、何校何专业毕业(肄业)

2009年三峡学院汉文专业函授毕业

现有文

化程度

本科

何年评聘何

等专业职务

2009年聘为中学一级教师

现任教层次

学科

初中三年级语文

任何行政职务

无

有何重要社会职务

无

个

人

简

历

1999.9------2005.8    巫溪古路小学任教

2005.9------2009.8    巫溪凤凰初中任教

2009.9------现   在    巫溪中学任教

教学业绩

本人自参加工作以来，一直兢兢业业地工作，圆满地完成了上级和领导交给我的各项任务。在教学中，我一边努力工作，一边通过各种途径加强学习。购买大量与教学有关的书籍加强自学，同时也利用网络向名家请教，悟出了教学中的一些浅显的方法和技巧，深得领导和学生肯定。我对每一位学生都充满关爱之心。我认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性；我能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导；我与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密、值得尊敬的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，教学成绩常位于县级前列。所任毕业班学生大都升上了理想的学校。

教研科研

赛课：

2008年3月获重庆市首届思品优质课竞赛一等奖；

2008年10月获巫溪县初中语文说课赛二等奖；

2008年11月获巫溪县初中语文优质课竞赛二等奖；

2011年获校级赛课二等奖

论文：

《数学课中的“求同”和“求异”》 发于《四川教育学院学报》第16卷第8期CN 51-1068/G4；《帮助学生提高口头表达能力》发于《四川教育学院学报》第16卷11期CN 51-1068/G4；《整合教学资源  优化课堂案例》发于《全国教育教学论文暨教学案例精选》2005年ISBN7-80163-804-2/G.185；《浅谈如何提高初中语文课堂提问有效性》发于《教育科研》2010年39期CN43—0044。《〈小磁针〉教学设计》获《小学教学参考》第三届论文大赛二等奖；同时被评为重庆学科优秀案例三等奖。多篇论文在校内和县级评选中获奖。

有何重要著作、发明、创造或其他突出成绩

无

受过何

种奖励

2010年评为巫溪县骨干教师

教学案例《女娲造人》被评为国家“985”教师教育平台建设项目优秀成果三等奖

在“国培计划”征文活动中征文表彰

多次被学校评为“优秀班主任”

荣获重庆市第三届中学生作文大赛指导二等奖

学校考

查意见

负责人（签字）：                         （公章）

年    月    日

区县中小学骨干教师评选小组意见

组长（签字）：      年    月   日

区县教育行政部门意见

（公章）

年    月    日

重庆市中小学市级骨干教师专家评审委员会

意见

评审主任委员（签字）：                     年    月     日

重庆市教委审批意见

（公章）

                                            年    月     日