学校名称

永嘉县古庙学校

校长（园长）

谢新海

项目名称

以“学为中心”推进课堂建设

项目负责人

陈晓洁

职务

手机号码

教育网

电子邮箱

教导

13676525572

665572

739396350@qq.com

团队成员(4人）

徐姗姗、胡丽杏、胡永贤、郑洁 

研训领域

教师道德与法规   √学科内容与教法   学生发展与管理  

教学策略与艺术   教学反思与研究   教育改革与教育素养

研训学时

24学时

起止时间

2019.9——2020.9

项目简介

1. 研训目标人群：全校老师

2.拟解决的核心问题：改变固有的“一言堂”上课模式，创建“学位中心”有效的课堂，主动把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。

3.解决问题的方法途径：

（1）教师参加“学为中心”推进课堂专题培训

（2）开展“学为中心”推进课堂有效课堂教研活动

（3）教师分享“学为中心”推进课堂的经验

（4）对“学为中心”推进课堂系列活动展开自评、互评活动                      

4.研训预期效果：能初步改变课堂的模式，初步感受“学位中心”课堂建设。

相关培训经验

(填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项）

项目名称

项目级别

起止时间

人数

学时

研训形式

（一） 项目定位

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，教师在某个研训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题）

1. 教师初步改变课堂的模式，感受“学为中心”课堂模式。

2. 教师对“学为中心”的理念模糊不清，理解不深刻。固有的上课模式难以改变，新的上课模式难以入手。

3. 首先，通过教师参加“学为中心”推进课堂专题培训，加深“学为中心”的理念。然后，通过开展“学为中心”推进课堂建设教研活动，以实践的方式改变传统的上课模式。接着，通过教师交流“学为中心”经验，更好地将“学为中心”的理念再次融入课堂。最后，通过对“学为中心”系列活动展开自评、互评活动，提升“学为中心”的实践技巧。  

（二）具体目标（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出）

1教师初步改变课堂的模式，感受“学为中心”推进课堂理念。

2.通过开展“学为中心”有效课堂教研活动，以实践的方式改变传统的上课模式。

3.明晰“学为中心”课堂实践后的不足之处，并有意识寻找更有效促进“学为中心”课堂的方法。

（二） 设计思路

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，本项目如何根据研训目标设计研训模块；第二，对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系是什么；第三，围绕本项目的目标、内容、形式，用框架结构图对整个设计思路进行图示化表达）

本学年，我们针对“学为中心”课堂的建设开展三个研训模块。分别是研训模块一：开展“学为中心”专题讲座；研训模块二：开展“学为中心”教研活动；研训模块三：交流与反思“学为中心”课堂经验。这三个模块之间实则都是围绕“学为中心”这个理念循序渐进展开的，通过讲座、实践、交流等不同形式让“学为中心”快乐进课堂，在内容的设置上，也是螺旋式上升的，专题讲座为“为学中心”奠定基础，课堂实践是对“学为中心”理念的落实，最后经验交流与反思更是为了将“学为中心”的理念升华，为下一次的实践做好铺垫。

（三）课程总表

（请在“实践安排”栏中对课表中所涉及的实践类研训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。比如：“在某中学观摩某教学内容展示课一节，课后分4个小组议课并派小组代表发言，最后由某研训者总结”）

研训模块

研训内容

学 分

研训者

研训形式

理论

实践

实践安排

研训时间

开展“学为中心”推进课堂建设专题讲座

1.观看视频讲座

3

徐姗姗

讲座

理论

古庙学校会议室观看“学为中心”推进课堂学习视频

2019.9——2020.9

2.观看视频讲座

3

徐姗姗

讲座

理论

古庙学校会议室观看“学为中心”视频

2019.9——2020.9

3.培训心得一篇

2

徐姗姗

写心得

理论

各自写心得体会，由研训者收集

2019.9——2020.9

开展“学为中心”推进课堂建设教研活动

语文组“学为中心”教研活动

8

胡丽杏

集体备课、课堂实践、评课

实践

古庙学校观摩“学为中心”推进阅读课堂的语文课一节，课后由所有语文老师轮流点评，最后由组长胡丽杏总结。

2019.9——2020.9

数学组“学为中心”教研活动

8

胡永贤

集体备课、课堂实践、评课

实践

古庙学校观摩“学为中心”推进数学课堂的数学课一节，课后由所有语文老师轮流点评，最后由组长胡永贤总结。

2019.9——2020.9

综合组“学为中心”教研活动

8

郑洁

集体备课、课堂实践、评课

实践

古庙学校观摩“学为中心”主题的综合课一节，课后由所有综合组老师轮流点评，最后由组长胡晓青总结。

2019.9——2020.9

交流与反思“学为中心”推进课堂的经验

语文组“学为中心”经验交流

8

胡丽杏

经验交流

实践

古庙学校语文组由一位老师代表分享经验

2019.9——2020.9

数学组“学为中心”经验交流

8

胡永贤

经验交流

实践

古庙学校数学组由一位老师代表分享经验

2019.9——2020.9

综合组“学为中心”经验交流

8

郑洁

经验交流

实践

古庙学校综合组由一位老师代表分享经验

2019.9——2020.9

合计

（五）师资课程说明
“研训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要研训项目情况等；“研训课程”要求明确该课程的名称和简要内容）

1. 陈晓洁，教导，曾荣获县优秀教师，曾经参加语文省平台培训。

2. 徐姗姗，副教导，曾荣获市多媒体技术比赛三等奖，积极参加各类培训。

3. 胡丽杏，语文教研组长，2017届语文教学新苗。

4. 胡永贤，数学教研组长，2016届数学教学新苗，曾荣获市优质课一等奖。

5. 郑  洁，综合组教研组长，曾荣获县新常规新设计二等奖。

可     可见，我们的师资团队既年轻又充满活动，我们是一群充满热血斗志的青年，相信通过我们的努力，一定会把校本研训做好！

（六）项目实施条件（请分段阐明项目负责人及其所在学校或单位在实施本项目时在专业、师资、设备等方面的有利条件）

项目负责人，陈晓洁，小学教育专业，主教学科语文，自身对语文教学事业充满热情，通过这份执着，积极开展各种研训活动，同各位老师共同进步！                                              

（七）研训作业要求
（请逐条清晰列出）

1.“学为中心”主题活动心得一篇

2.参与集体备课至少一次，观摩课至少一次，集体评课至少一次

3．“学为中心”主题活动反思一篇

（八）研训项目考核（制定符合学校和项目实际的考核标准）

1.“学为中心”主题活动心得一篇，优秀率20%，合格率80%。

2.“学为中心”展示课一年至少一节

3．“学为中心”主题活动反思一篇，优秀率20%，合格率80%。

学校审核意见

校长签字            单位盖章

                           年   月   日

专家审核意见

                            签  字

                            年   月   日

县教师发展中心审核意见

单位盖章

                           年   月   日