拍手歌是一首儿歌，能读出儿歌的节奏，并且熟读成诵，是本课朗读指导的重点。教学时可以分步落实。首先让学生借助拼音尝试自己读通读顺，遇到难读的句子，教师可以通过示范朗读，让学生感受儿歌的节奏。在熟练朗读儿歌的基础上，教师可提供其他动物图片，引导学生同桌或者小组合作，仿照课文试着编拍手歌，语句通顺,意思清楚即可，不要求押韵。
       其次，引导学生看视频认识动物,看实物发现特点，联系生活经验，引导学生自主理解，展开想象说话，如“你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢?”