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这两天看了一本小书，名字叫《盗梦工厂》。这可不是像《盗梦空间》这样的科幻小说，而是美国人写的一本关于教育制度的书。盗梦，指的是现在的教育制度盗取了年轻人的梦想，把人训练成了顺从的工业化大生产需要的工人，这不适合现在的环境了。爸爸是在中国工业化的时候接受的教育，所以想当然地以为学习就是学习知识，训练思维，考试也是理所当然。但是看了这本书，觉得有必要反省一下的。

现代教育制度的起源是在工业化大生产的时候。工业化大生产需要大量接受过培训的工人和工程师。工人需要的是基本的文化知识和遵守纪律，严格按照规章操作，于是现代教育制度首先要求的是顺从。工程师需要的是技术，于是现代教育制度要求学生记忆各种知识，各种公式，还要进行固定程式的复杂计算。顺从和记忆是现代教育制度的两个特点。评估教育的好坏就是基于以上两点的考试，学生得分的高低是学生优劣的评价，老师的学生得分的高低是老师教育质量的评价，家长的孩子分数的高低就是家长教育是否成功的评价。而支持这种考试制度的是惩罚，让孩子感觉到恐惧，为了考试得高分而努力顺从，努力记忆，努力计算。

可是现在的社会环境已经变了，现代社会更需要的是有创新精神的人，更需要的是掌握学习方法的人，更需要的是能独立分析解决问题的人，每个人的生活目标也从温饱变成了幸福快乐。因此从大工业时代继承下来的教育制度是不适合的，甚至可以说是落后的。

学校要求学生记忆很多知识。在过去，信息封闭传递不畅，人们在做事的时候最快最可靠的办法就是从大脑中提取记忆。可是现在已经有了互联网这个全球化的信息传递渠道，我们可以从互联网上寻找答案，何必还需要花那么多时间去死记硬背呢？基于记忆的知识教育已经过时了，我们需要教给孩子如何获得知识的方法。

学校要求学生顺从，按照标准答案来做练习和考试。这种顺从和听话，在旧时代是一种纪律性，是工作流程，是保证质量的要求。但是现在的社会需要的是创新精神，就是要打破条条框框的约束，另辟蹊径，那么这种标准化的教育已经过时了，我们需要教给孩子的是批判精神和创新思维。

学校要求学生学习各种解题方法，尤其是数学的，物理的，化学的各种问题。但是这些问题我们在离开学校后用到过吗？大多数是用不到的，而且就算需要用的，也会发现现实和我们学的差别太大了。与其教给孩子一些用不到的东西，还不如多花点时间让孩子自己去实践。

学校评价学生的学习情况用的是考试，督促学生的办法是恐惧。这如何能给孩子带来快乐，又如何能让孩子喜欢学习呢？其实一个人对于他喜欢的事物会充满好奇，会充满激情孜孜以求。这就是好学精神。学校应该发现和保护这种精神，教授给学生学习方法，鼓励孩子去实践去犯错，从而发展孩子的本领，这才是现代教育的方向和方法。

当然这种教育太过理想化，我们无力改变现代的教育，我们的孩子还需要在现代教育制度下拼搏，不为了学习本领，只为了能够获得更高的教育，为了能够认识聪明的人，为了能够获得一张文凭，为了将来能找到一份工作。我们能做的就是让他保持对学习的兴趣和对社会的关心，别让现代的教育制度把他变成一个工业时代的螺丝钉。#