22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)——【祖国的自豪——“这很中国”】

总有一些时刻，有一些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句:“这很中国!”黄琉璃瓦顶，青白石底座，飞檐翼角，雕梁画栋，这样的建筑很中国;兵马俑惟妙惟肖，“铜奔马”飘逸俊美，司母戊鼎形制雄伟，这样的艺术很中国;一道白色闪电穿山而过，向晨光问好，与晚霞拥抱，这样的速度很中国;小巧玲珑的小笼汤包，皮白肉嫩的盐水鸭，鲜香麻辣的辣子鸡，这样的美食很中国;若有战，召必回，你保护世界，我保护你，这样的守护很中国.....

在你心里，什么最能代表中国?什么样的人物或场景,会让你觉得“这很中国”?国庆期间，恰逢你所在的学校迎来一批前 来游学的外国学生，请以中学生李明的身份，写篇发言稿，和他们谈谈你所理解的“这很中国”。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

20. 为了适应严苛的环境

;能把从天而降的雨水沥走( 或者能把这些雨水沥走) ;

就像一只只雪白的兔子。

21.2020年9月10日( 1分)，北京故宫( 1分)举办紫禁城建成六百年展览( 1分)，展览以

三大主题、18个历史节点为线索(1分)，介绍了紫禁城的方方面面( 1分)。

22. [ 写作指导]

作文题目由材料、提示语和具体要求三部分组成。材料部分先总后分,从多个角度对“这很中国"做了解读。可以是某些人、某些事、某些具体的景物，还可以是某种文化艺术、某种精神品质。只要能够代表中国，富有中国特色，都可以纳入写作范畴。

提示语揭示了学生写作的重心，选择最能代表中国的人物或场景，说出你对“这很中国”的独特理解;同时设定了具体情境——为前来游学的外国学生谈谈你的理解，限定了写作者的身份——中学生李明，明确了文体——发言稿。 具体要求很明确，不再赘述。总体看来，作文审题难度不大，所有的中国元素均可纳人其中，有助于学生打开思路，广泛选材，议论抒情;若想脱颖而出，不妨选择小切口，融人自身特别的体验与感悟。

立意提示:

学生可以根据材料提示立意，如，

“红墙碧瓦，耀盛世中华”“大美中国，艺术之光”“勇于超越，速度中国”“各具特色，美食中国”“中国式守护——不负国家不负卿"等等;

亦可超越材料，选择自己心中最能代表中国的事物来立意，

如“礼仪之邦”“大国担当”“琵琶语中诉深情“勤劳——中国的本色“中华戏曲，独领风骚”“笔墨飘香，这很中国"等等。