一、古诗十九首·之二——————先抑后扬的手法（构思）
青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。
昔为娼家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。
这首诗同王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”有异曲同工之妙，都采用先抑后扬的手法。
这虽是一首题材平常的思妇诗，但构思巧妙。诗首先以“河畔草”“园中柳”起兴，为思妇铺设了一幅美好春光情景，接下来运用精雕细刻的手法，描写这个“荡子妇”的美貌：仪态万方的站在楼上，白皙鲜嫩的皮肤，明艳华贵的妆饰，纤细柔长的素手，在融融春光里当窗沉思。这些都让读者产生无限的遐想。但诗人并没有仅仅停留在对良辰美景娇人的描绘上，而是像一朵含苞待放的花朵，一瓣一瓣的展开花瓣，最后露出“花心”（真实意图）：荡子行不归，空床难独守。通过妇女细微的心理变化，表现了一个由于荡子长期漂泊在外，在家中独守空床，凄清孤苦，寂寞难消，美好青春就这样白白消逝的思妇形象，突出了感伤和哀怨的情调。在这首诗中，前六句是“纵”，是“抑”，制造悬念，后四句是“擒”，是“扬”，表现诗歌主题。

二、欲扬先抑手法     ——

冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了

《登快阁》（黄庭坚）、《破阵子·醉里挑灯看剑》（辛弃疾）、《菩萨蛮》（韦庄）等等，

《闺怨》 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

本诗采用欲扬先抑的写作手法，名为“闺怨”，却偏偏先铺排出一个不解世事无忧无虑的青春女儿形象。

游园不值  叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一技红杏出墙来。
这首诗在行文结构上有什么特点，试作简要赏析。
答：例1．这里采用了欲扬先抑法。前两句写诗人乘兴游园，被柴扉挡在园外；后两句却生出意外之笔，写看到了探出墙头的杏花，引发出诗人对满园春色的联想。前面的遗憾、后面的感情落差，形成波澜起伏曲折多变的效果，令人时惜时喜。

贾  生    李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
注 贾生：指贾宜。宣室：汉代未央宫前殿正室，汉文帝于此接见贾宜。
有人说这首诗是赞美汉文帝求贤若渴的，有人说是讽刺汉文帝昏庸无能的。你对此有什么看法，试简要分析之。
答：例2．这首诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却不知真贤的行为，进而讽刺了唐代帝王貌似开明实则昏聩无能。诗人运用了欲抑先扬的手法，开头一句貌似歌颂汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，次句赞美贾生才华横溢，第三句把汉文帝求贤若渴的诚意推至顶峰，第四句笔锋一转，汉文帝求贤不是为了苍生，而是询问鬼神故事。举得高摔得重，极辛辣地讽刺了汉文帝的昏庸无能。

春 雪  唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
这首《春雪》构思新巧，独具风采。诗的第一句“都”字透露出人们盼春色的焦急心情，第二句“初惊”一词含蓄地写出人们新奇、惊讶、欣喜的感受，一抑一扬，腾挪跌宕、波澜起伏。三四句用拟人的手法，写出了白雪也耐不住等待，竟然纷纷扬扬穿树飞花来装点一派生机盎然的春色，这是继一二句地深化，一扬再扬，表现了作者对春雪和春色的喜爱。

二、通感手法————

听  筝　  柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
①当时诗人的族侄、著名文家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。
(1).这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（3分）
(2).有人说，颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）
【参考答案】
（1）颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。
(2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。
3．本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，没有用一个象声词，却显示了“此时无声胜有 声”的艺术魅力。结合诗句赏析诗人是如何使诗歌达到这一艺术效果的。
  答案　诗中运用了想象、联想、通感等手法来表现筝声，以达到“此时无声胜有声”的艺术效果。
①想象、联想：颔联意为听到筝声似乎看到了柳条拂着春风，絮絮话别；杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。颈联意为那低沉、幽咽的筝声，好像谁家的白发老母枯坐 灯前，为游子不归而对影悲泣；又好似谁家的红颜少妇伫立楼头，为丈夫远行而望月长叹。
②通感：用视觉形象写听觉感受。如“柳态”“灯影”。
③作者运用想象、联想、通感等手法将悲怨的乐声转化为生动鲜明的形象，以激发读者的想象，让他们按自己的生活体验，从画面中去感知形象，感知音乐的魅力，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
4．诗人说“听筝”听出了“无限秦人悲怨声”，试分析诗中都有哪些“悲怨声”。
  答：
①伤春惜别之情。颔联那柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景 ，强烈地渲染出一片伤春惜别之情。
②思亲之情(盼子思夫、离愁别恨)或思乡之情。颈联想象白发老母枯坐灯前“愁灯影”、红颜少妇伫立楼头“思月明”，含蓄蕴藉，耐人寻味：灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独，怎能不“愁”？楼头没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡，怎能不“思”？“一愁”“一思”写尽了无限幽怨。第六句诗也可理解为游子楼头望远思乡。
③对远方身处困境的亲人的担忧之情：尾联写诗人 怀着苦情听筝声，亲人南北远离，又遭厄运，怎不牵挂、担忧？
5、试分析首联在全诗中的作用。（6分）
答：①交代了所写的主要事件――听筝；（2分）②引出下文，底下内容，均从“听”字而来；（2分）③概括了听筝的总体感受，奠定了全诗悲怨的情感基调。（2分。）
6、全诗是怎样表现筝声中蕴含的“悲怨”之情的？请简要分析。(6分)
答：①颔联借用比喻，以春风、杨柳、花鸟形象地渲染了筝声中的所流露出的伤春惜别之情；②颈联展开想象，连连发问，通过灯下独愁、楼上空思等意象，也表现出了筝声中的孤单寂寞的思念之情；③尾联再作想象，通过友人一南一北的对比，又表现出了筝声中的友人离别思念之情。（每点2分）
7、请简要赏析本诗所运用的艺术手法。
答：这首诗主要通过联想和想象，运用比喻的修辞手法，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹，写出了离别后的伤感和思念；运用通感的修辞手法，以视觉写听觉，化无形为有形，使筝声更加形象可感。　　　　　
8、颈联中“独”字与“空”字堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。
答：“独”字形象地描绘了孑然枯坐、愁对孤灯的情景，“空”字表现了望见离人远行、无所依从的情景。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧伤和对亲人的思念之情。
  解析　
“筝”是一种拨弦乐器，发音凄苦。首联上句点出弹筝的特殊动作，下句渲染由 听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。颔联巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景 物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象，更加渲染出一片伤春惜别 之情。颈联写人世的悲欢，更加真切感人。尾联意思是说，筝声本来就苦，更何况又 掺入了“我”的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念！这首描写筝声的诗，着眼点不在表现弹奏者精湛的技艺，而是借筝声传达心声，抒发感时伤别之情。诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，没有用一个象声词，而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果

三、成语

诛心之论：⑴不问罪行，只根据用心来定罪。（贬义）⑵也指揭穿动机的评论

薪尽火传：

四、名句深化、熟练化

《春望》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句营造了荒凉凄惨的氛围，表现了深沉的黍离之悲。

⑵《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了诗人的惆怅痛苦，让人为之哀婉不已的句子是 “　　　　　　　　，　　　　         ”。  

⑶《离骚》一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是

杜甫在《登高》中高度概括自己晚年悲凉处境的两句是“                            ，                            ”。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中从侧面用互文修辞描写边地寒冷战争残酷的名“                    ，                   ”。

（3）屈原在《离骚》中点明自己近墨者绝不被染黑，光明洁白的品质绝不受到侵袭的句子是：         

《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“        ，       ”。

（2）《诗经·卫风·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是“        ，       ”。

（3）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的诗句是“        ，       ”。

答案：

.⑴国破山河在，城春草木深。          ⑵此情可待成追忆，只是当时已惘然。

 ⑶众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

（1）万里悲秋常作客   百年多病独登台   （2）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
  3）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏（每空一分）

（1）山回路转不见君，雪上空留马行处

（2）总角之宴，言笑晏晏

（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

五、材料作文

材料一：我们生活在一个信息大爆炸的时代，每天都有海量的信息在井喷释放，甚至于无孔不入。每个人都在奋力地追逐着自己渴望的信息，也在拼命地排斥着自己厌烦的信息，还在小心地保护着自己隐秘的信息。但我们依然很无奈：总有些该知道的信息似乎永远也得不到，总有些不需要的信息似乎永远也赶不走，总有些纯个人的信息似乎永远也守不住……

材料二：索尔仁尼琴说：“除了知情权以外，人也应该拥有不知情权……过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。”  请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。