一、清晨，公交车上上来一位中年男士，他在中门近处坐下，把两袋东西放好，右手伸到裤子口袋里掏钱，掏出一把，其中有百元的，有10元的，他拿了一张像是10元的递给售票员买票。“对不起，我没有零钱。”女售票员微笑着说。现在人们乘车多用公交卡了，又方便又便宜，售票员卖票的时候不多，手中没有零钱，不难理解。男士又翻了一遍手中的钱，确实没有1元的。一位坐在中门附近的老人走过去，递给男士1元，他想接，又在犹豫。“拿着吧。这1元钱算借你的。”看到男士不好意思又有点迷惑的样子，老人继续说：“以后遇到类似的情形，你代别人交1元钱就算还我了。”

车上似乎比刚才更安静了……

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考立意： 小行为，大意义  正能量的传播  为行动、实干点赞  人与人之间的和谐关系

二、农夫汤姆养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，有件事让汤姆感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！”在汤姆的影响下，其他白羊也有些挤兑那只黑羊。

一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起了那只立功的黑羊：“多亏了有你！”

春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱……”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意解析：

三、陶渊明高喊“不为五斗米折腰”，李白大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

贝多芬在王公贵族面前既不脱帽，更不弯腰，但是与贝多芬同行的歌德却挣脱了贝多芬的手臂，站在大路一边，深深地弯着腰，把帽子拿在手里，静候皇室成员经过。

成熟的麦穗总是弯着腰，上坡的行者也总是弯着腰。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容和范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意探索：就“折腰”这个话题，可提出不同的看法：为了尊严不能折腰；折腰是有教养有礼貌的表现；折腰体现了成功的谦逊；折腰是追求、攀登、进取的姿态。当然，如果能兼顾两种或两种以上来立意，以更加辩证的思维来考虑更好。

四、基础小综合

⑴四川省眉山县的三苏祠珍藏着五千余件有关苏洵、苏轼、苏辙的文献和文物，这里红墙环抱，秀水清幽，翠竹掩映，丛菊芳香，是蜀中最负盛名的人文景观。下面给出了三苏祠博物馆楹联的上联，请联系祠堂环境补写下联，并将整副楹联按规矩抄写在右图相应的位置。（6分）

上联：凝炼老泉，豪放东坡，冲雅颖滨，三杰文章天地物；

⑵.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

行百里者半九十，①______________ ，越可能会面临不同寻常的考验。极限运动如此，人的奋斗如此，②_____________。无论是艰难转变发展方式，还是深水区的深化改革，抑或是爬坡过坎的关键发展阶段，都是对我们耐力的一次集中检阅。正如习近平总书记所说：“再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就有达到目的的那一天。”③______________，我们不仅能抵达梦想，还将收获更多。

五、文言古诗文

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．休璟收其溃亡              溃亡：溃散逃跑的士兵。

B．不少选，画所当施行者      少选：一会儿。

C．景龙二年致仕              致仕：到任做官。

D．尽葬其五服亲，当时称重    当时：当时的人们。

5．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）

A．吐蕃来请和/既宴使者/屡觇休璟后/问焉/对曰/洪源之战/是将军多杀臣/士卒其勇无比/今愿识之

B．吐蕃来请和/既宴/使者屡觇/休璟后问焉/对曰/洪源之战/是将军多杀臣士卒/其勇无比/今愿识之

C．吐蕃来请和/既宴/使者屡觇休璟/后问焉/对曰/洪源之战/是将军多杀臣士卒/其勇无比/今愿识之

D．吐蕃来请和/既宴/使者屡觇休璟后/问焉/对曰/洪源之战/是将军多杀臣士卒/其勇无比/今愿识之

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．唐休璟富有军事才干。他对西北一带的地形地势了然于心，为边防出谋划策非常得当，无论是用兵还是料敌未曾失败过。

B．唐休璟作战知己知彼。他对进犯凉州的吐蕃军队的用兵意图和实力判断准确，并且果断大胆地直接进攻，结果取得了大胜利。

C．唐休璟颇受信任和重用。突厥引诱奚、契丹反叛时，都督周道务将军队委托给休璟；武后多次采纳休璟的意见和谋略。

D．唐休璟爱护族亲。他因为幼年丧父，所以对族人感情很深，拿得到的封赏周济族人，还出钱大建坟墓，将五服以内已死的亲属全部改葬。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）乃陈方略，请复四镇。武后遣王孝杰拔龟兹等城，自休璟倡之。

（2）后诮杨再思、李峤、姚元崇等曰：“休璟练知边事，卿辈十不当一。”

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

后 庭 花  许 棐

一春不识西湖面，翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管^①，意长笺短。

知心惟有雕梁燕，自来相伴。东风不管琵琶怨^②，落花吹遍。

注：①湘管：毛笔。②琵琶怨：汉代乌孙公主远嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。

8．试从修辞的角度对“翠羞红倦”一句进行赏析。（5分）

9．这首词的情感较为细腻，请结合全词简要分析。（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）南宋诗人辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道“__________，__________”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“       ，        ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

文言古诗文答案：

4.C（致仕：辞官退休。）

5.C

6.D（“因为幼年丧父，所以对族人感情很深”因果关系不成立。）

7.（1）于是陈述制敌的策略，请求收复四镇。武后派遣王孝杰攻克龟兹等城，是唐休璟建议的结果。（“复”“拔”“倡”各1分，大意2分）

（2）武后责备杨再思、李峤、姚元崇等人说：“唐休璟熟知边疆事物，你们这些人十个不顶他一个。”（“诮”“练知”“当”各1分，大意2分）

8．这句词运用借代和拟人的修辞手法，（2分）用“红”代“花”，“绿”代“叶”，（1分）把花、叶人格化，（1分）形象生动的写出了暮春的残败之景。（1分）

9．①无尽的相思之情。（1分）“雨窗和泪摇湘管，意长笺短”句是说女主人公思念心上人，本想执笔写信，可泪如雨下，短短的信笺却写不下自己对心上人无尽的思念之情。（2分，大意正确即可）②孤独寂寞之情。（2分）“知心惟有雕梁燕，自来相伴”句是说女主人公独身一人，无人陪伴，以致燕子都可怜她，飞来和她相伴。此句极写女主人公的孤独寂寞之情。（2分，大意正确即可）

10．（1）舞榭歌台  风流总被雨打风吹去 （2）舳舻千里  旌旗蔽空 （3）野芳发而幽香  佳木秀而繁阴

16.①越是在抵达梦想的关键时刻　②国家的前行同样如此　③锤炼好耐力

（解析　①空，根据“行百里者半九十”“越可能会面临不同寻常的考验”“爬坡过坎的关键发展阶段”可以看出，此空应填“越是在关键时刻”之类的语句。②空，根据其后面的文字，确定话题是“国家的发展”；根据“极限运动如此，人的奋斗如此”，可以确定句式。③空，根据习近平总书记强调的“我们锲而不舍前进”可知，所填语句和“不仅能抵达梦想，还将收获更多”构成条件关系。）

17.参考答案：郁葱修竹，清幽秀水，暗香丛菊，一祠气象古今情。（名词对名词数词对数词，下联末字须平声字，右边上联左边下联。）

浣溪沙    （宋）朱敦儒^①

雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。

脱箨^②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看。

【注】①朱敦儒(1081-1159)，洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。

8．从词的上片中你读出了一个怎样的人物形象？请做简要的分析。（5分）

9 .古人认为“作诗不过情、景二端”。请从景情关系的角度赏析这首词下片。（6分）

答案：

8．（5分）诗歌塑造了一个内心悲凉凄苦，落寞怅惘的诗人形象。（2分）清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞的倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢。天寒人心更寒。（2分）诗人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉由此可见。（1分）（亦可从人物塑造手法上分析）

9．（6分）乐景衬悲情：下片一、二句写景，刚脱去壳皮的修竹，正散发出嫩绿之色；刚褪去花瓣的新杏，酸味未成。如此的江南美好景象给谁赏看呢？诗人以江南的美好来抒写故国（北宋）灭亡之悲情。（乐景，哀情每点3分）（其他答案言之成理亦可）

送别杜审言①  宋之问

卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚②，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。

春夜别友人  陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

【注】注：①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。

②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。

8.宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析（5分）

9.同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析（6分）

答案：

8. 嗟为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情。四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。（答出一种情感给2分，两种情感给四分，三种情感给5分）

9. 宋诗用典抒情（1分），借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。

陈诗借景抒情（1分），高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。（2分）