青蓝碰撞擦亮教学的火花

——记龙湾二小教育集团语文教研活动暨温大教师教育院学生实践活动

2018年9月19日，在承载收获的金色日子里，温大教师教育院谭莉博士带着55个学生来到龙湾区第二小学，与龙湾二小教育集团的全体语文老师齐聚一堂，开展了生动有效的语文教研活动。

活动的第一项议程是温州是教坛新秀潘微微老师带着三（3）班同学一起走进《父亲、树林和鸟》。智慧的潘老师呈现别具一格的课堂。她从学生的学情出发，精心设计的三个活动，引领着孩子们去体会父亲对鸟的喜爱。潘老师注重学法的指导：通过“扩词法”让学生学会了联系上下文去理解词意，运用微课的形式让学生理解“蒙”字意思，并学会抓关键字去理解比较长的短语的含义，将“衬托”手法巧妙地转化为三年级学生易于理解的“表面上写其他事物实际上视为突出父亲”写法。整堂课节奏紧凑，课堂掌握扎实有效。

紧接着，龙湾二小教育集团的王少秋校长跟大家分享了《练笔作业突破策略谈》。王老师针对课堂作业本的练笔，提出了“综观单元明重点”、“立足文本巧设计”、“群文拓展搭支架”、“现场点评抓实效”四个策略。王老师通过对一个个具体实例进行分析，让四个策略入脑，更入心。王老师还建议温大的同学们：当备课无从下手时，不妨借助《语文课堂作业本》以及课后习题。

最精彩的莫过于互动环节。龙湾二小教育集团的语文教研组长郑秀娇老师引领着温大的同学与潘微微老师进行了精彩互动。温大的同学就潘老师的这堂课提出了自己的疑惑：课堂的学法是否过多，学生难以掌握？怎样处理学生不够准确的回答等，潘老师耐心地一一解答。青蓝碰撞，教学越“辩”越美。

温大教师教育院谭莉博士也从这堂课出发，充分地肯定了潘老师的课堂是扎实有效，课堂注重学习方法的指导，这也是注重学生学习能力的体现。同时她也与我们共同回忆了课堂设计的“三不教”：学生已会的不教，学生能学会的不要教，学生学不会的不要教。谭博士更是在教学研究方面，给了我们专业的指导。

总之，课堂引领，观点分享和互动交流，让与会的老师和同学们受益匪浅。青蓝碰撞，让我们携手向那明亮一方继续前行……