学习目标

1.     理解并掌握yours等单词，学习It's___’s、Is this___’s?以及Are these___’s等句型并能灵活运用；

2.     在学习过程中，加深对单复数熟练应用；

3.     能够有根据情景，意群有感情地朗读课文；

4.     能够根据自己的实际情况用表演对话。

学习重难点

1. 进一步加深对单复数用法的感知；

2.灵活运动理解对话

Pre-task

1.     Greeting with Ss

2.     Let‘s sing通过歌曲，引导学生愉悦进入课堂.

3.     通过读图和铃声，引导学生学生They are having a English class.

4.     Ball game 通过对单复数的理解，在句型中复习单词

   句型：This is a _____./ These are _____s.

While-task

1.     在复习单复数和已学单词过程中，引入新知，

  T:We’ve got many balls, Let's play the ball. Remember whose ball  it is. 通过2个人物不同色彩的球，引入It's ____‘s.强调所有格’s.出现4个人物不同色彩的球，引导学生回答It's___‘s。同时用板书逐步演示，引导学生的思维过程，进一步加深对所有格的感知.

2通过对第五个球的猜测，逐步引入 Is this _____ ’s ?句型. 在录音  提示和图片提示下，引导学回答Yes，it is./ No，it isn't.

同桌练习 A：Hello，_____. Is this yours?

         B：Yes，it is./ No, it isn’t. It’s _____’s.

3 通过打球的情节，引入眼镜. 并猜测这个眼镜是谁的? 引入Are these_____’s ? Yes,they are. / No, they aren’t.

4 铃声响T：What time is it？

         Ss：It’s _____o’clock. It’s time to go home.

  跟读课文图片第一幅画. OK. It’s four o'clock. It's time to go home

5. 通过出示课文插图，引导学生观察图片

 A）观察三幅图 T：What can you see？

                 S:  I see ____.

 B）观察每幅图，每幅图他们在讨论什么.

     T：What are they talking about？

         Shoes or hat?

 C）观察图片Read and match，选择相应对话

 D) 同桌合作，发挥想象. 表演对话

Is this_____’s              Are these ____’s?

-Yes, it is.                  -Yes, they are.

-No，it isn’t.                -No, they aren’t. 

6 Let’s talk

  A)  Listen and fill the blank

      1) The shoes are _____’s.

      2) The hat is _______’s.

  B)  Listen and repeat

  C)  read along

  D) 两人一组，练习对话n

  E） 两人一组为课文配音

7  Amy 将物品物归原主，引导学生完成对话

8  Let’s chant

  1） 欣赏

  2） 自己编写新的chant

Post-task

1  欣赏生活中丢失物品的场景

2 选择一个片段 和同桌演一演

Homework

1.有感情朗读课文

2.小组合作表演页课文

3 微电影 编写对话