研修主题

  信息技术与小学数学课程整合的主题研修

研修目标

1．逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；

2．初步掌握ppt、flash动画等工具的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；

3．通过信息技术辅助教学，提升教师的教学能力，帮助学生更好地接受学习的内容。

应用环境

简易多媒体环境、交互式多媒体环境

技术工具

视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放、音频制作播放等。

个人研修内容摘要

老师姓名

教学内容与主题

重点与环节

应用环境

应用技术

视频要点

黄育林

《千以内数的认识》

能认、读、数千以内的数，掌握这些数的组成。

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

演示数数的过程。

池丽萍

《圆的面积》

掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

演示圆的面积推导的过程。

李慧颖

《加减混合》

学生能正确描述图中的动作过程，掌握计算顺序。

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

演示白鹅飞的过程。

姜萍

《24时计时法》

理解24时计时法的意义，在生活运用

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

演示24时计时法与普通计时法的异同点

陈赛虹

《认识周长》

能理解周长概念的本质

交互式多媒体环境

PPT、音频、动画演示

演示生活中周长的情景

徐靖靖

《20以内进位加法的整理和复习》

自主探索20以内进位加法表的排列规律

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

探索和应用加法表的排列规律

涂彬彬

《用字母表示数》例5

用含字母的式子表示数量关系和化简

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

数量关系式的化简过程

杨安娜

《年月日》

认识时间单位年、月、日，掌握一年中有几个大月、几个小月。

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

展示学生对大、小月记忆方法的过程以及年月日知识梳理过程。

蔡芳燕

《口算除法》

掌握除数是两位数的计算方法。

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

展示学生口算方法的多样性。

孙菲菲

《解决求一个数是另一个数的几倍》

经历并初步学会用转化的方法解决“求一个数是另一个数的几倍”这一实际问题的过程。

交互式多媒体环境

ppt、实物投影

展示学生对问题的理解过程

戴艳娟

《求一个数的几倍是多少》

理解“一个数的几倍是多少”的含义及计算思路。

交互式多媒体环境

ppt、实物投影

展示学生解决问题的方法

陈慧

《找规律》

能发现数字、图形以及文字间的规律

交互式多媒体环境

ppt、实物投影

演示跳远发现规律循环

叶守佳

《长方体的认识》

小组内自主探索长方体的特征，交流讨论。

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

直观演示长方体的展开图和特征。

吴昕

《圆的面积》

掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。

交互式多媒体环境

ppt、音频、

动画演示

演示圆的面积推导的过程。

研 修 安 排

阶段/内容

时间

个人

教研组/备课级

第一阶段

9.24-10.09

学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）

第二阶段

10.10-11.22

运用信息技术，开展校本研修实践

10月中旬

教学设计、学习网络课程（侧重技术）

交流、研讨五、六年级略读课文教学（拍摄课例片段）

10月下旬

修改教学设计、学习信息技术、做课件等

交流研讨团队磨课课题《给予是快乐的》（拍摄课例片段）

11月上旬

学习信息技术、修改课件、整理资源

交流、研讨三、四年级写景类课文教学（拍摄课例片段）

11月中旬

课例片段的后期制作

教研活动/参加区组织的交流活动

第三阶段

11.23-12.10

提交实践作业，展评精品成果

11月下旬

修改、完善、提交作业

互评、点评作业成果

12月上旬

完成个人的培训总结

完成本组的培训总结

第四阶段

12.11-12.21

考核抽查总结，迎接发展测评

12月中旬

完成培训考核，线上或线下参加区内项目总结会

12月下旬

完成发展性测评，迎接验收