《小鸡吃食》一课是有关10的加减法，这个内容是今后学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，在计算教学中起着至关重要的作用。

我在课堂上先用学生的年龄引入，让学生都能参与，思考，体会到数学知识就在自己身边。第二环节是本节课的重点，让学生通过看图，自己提出问题并解决问题，有9+1=10 到8+2=10，学生甚至可以想到7+3=10等等，这时为了节省时间，我引入了《凑十歌》，因为凑十法学生如果掌握了，这节课的教学目标就达到了。学生7、8、9已经很熟悉和老师和同学对手指游戏了，此时我想孩子们已经期待这种游戏了，就趁热打铁，帮学生巩固复习，师生问，生生问，都是让学生全体都能参与。这里是本节课的难点，9+1=10  1+9=10 学生可以脱口而出，但10-1=9 10-9=1，我没有把握，所以我把环节稍稍做了修改，学生加减法连着说。学生背会了凑十歌，加法计算起来很得手，但减法呢？不能确定，这时引进机灵狗跳台阶，让学生分小组练习，老师说加油，逐个小组上台阶。一节课上学生的注意力和积极劲头也是需要缓解的，这时候我就让学生动手算一算，但前提是算老师家的电话号码，学生们一定想第一时间知道老师的电话的，应该计算起来会很积极很认真的。检查学生的课堂作业，并把电话号码留给学生，履行承诺。最后在愉快的儿歌中结束本节课的教学，让学生回味无穷。

当然，课堂上随时都会有“惊喜”，都会有意想不到的事情发生的，在课堂上，我力求做到让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中学习，让学生学的有趣、有序、有效。