2019年下半年桥头中心小学教导处工作计划

一、指导思想：

以《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》为指导，依据永嘉县教师发展中心整体工作安排及永临学区2019下半年教科研工作计划要求，结合我校实际，坚持以“有效教学” 和“课堂教学方式变革”为核心，以教学工作为中心，学科建设为龙头，队伍建设为关键，科学研究为支撑，树立科学的教育发展观；立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；建设团队，积淀文化；创新创优，发展学校。

二、工作目标
   1、进一步深化我校义务教育课程改革，开发校本课程资源，加强科技、劳技、体艺、特色拓展课等学科教学，初步形成学校教育特色。
   2、严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。
   3、进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，减轻学生过重课业负担。
   4、加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

三、工作要点

（一）加强课程管理

 1、把课改工作列入学校重要工作，每月进行一次研究和部署课程改革工作。在落实好国家基础性课程的基础上，充分利用各种课程资源，要依据学生个性化发展的需要，通过对学生和家长的调查，对学校的情况和教师师资特点进行全面的分析，决定开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周3节（书法、地方、经典诵读）；三----六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、篮球等等，学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择，以满足学生个性发展的需要。积极贯彻落实上级部门《义务教育小学科学课程标准》，做好一至六年级科学课程开设工作。全校一至六年级开设心理健康课，安排在双周的星期三下午。

 2、学校将通过举行综合实践课程研讨会、校本课程研讨会等专题研讨会，使学校增强课程开发与建设的意识，提高课程开设能力，充分挖掘校内外课程资源并建立资源共享的机制，加强交流与合作，不断完善具有区域特点、学校特色的地方课程和学校课程。

 3、我校课程改革实施方案，严格遵守省教育厅关于基础性课程与拓展性课程结构比例，拓展性课程总量达到相应学段要求，每学期分阶段分年段学生的社区服务、社会实践、研究性学习等内容的主题系列活动安排。明确三条红线：即品德类学科只增不减，体艺类学科不减，严禁分层走班教学异化为快慢班或重点班。

4、学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。

 5、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。

（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。

　　1、进一步加强青年教师的培养工作。 
　　有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，使青年教师在教育教学和班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。要求教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面多作交流沟通，共同进步。

　　2、抓好教师的业务学习： 
　 （1）学习课改理论，学习《教学管理细则》、《课堂教学基本要求》。 
　 （2）加强基本功培训，并开展竞赛活动。如教师优质课比赛、撰写案例、论文比赛等。
　 （3）开展走出去、请进来活动。创造一切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。要充分利用我校现有的网络教育资源加强对我校教师的业务指导。
　 （三）抓好教学常规管理，提高教育教学质量。 
　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。 
　　2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建设，上好晨读、道德与法治、心理健康等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。 
　　3、进一步规范和强化教学常规工作 
　 （1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失。 
　 （2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。 
　（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，低年级要加强面批的次数。 
　 （4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。教导处对学困生建立跟踪档案并和教师考核挂钩。毕业班尤其在做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 
　 （5）认真听课。要求一般老师每学期相互听课不少于10节，工作不满十年的不少于15节，中层领导听课不少于20节。认真作好听课笔记，期末上交听课本。 
　 （6）严把教学质量验收关。本学期继续认真安排好教学质量的验收和评估工作，期初制订教学质量目标，学期中对薄弱学科加强调研，学期结束时进行验收。 
　（7）加强教学常规的检查力度和密度，力求规范。结合“永嘉县的教学常规管理实施办法”积极配合教师发展中心和学区做好组织与考核工作。 
　　4、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；本学期将开展汉字听写比赛、科技七巧等比赛。通过竞赛活动促进素质教育的不断深化。 
　　5、重视体育卫生工作。继续抓好“两操”“大课间活动”，确保学生活动时间。 
　（四）抓教研组的建设，以研促教。 
　　1、完善教研组、年级组组长的考核制度，建设好教研组。 
　　2、实行教研组长例会制，学习教育理论，检查五认真资料，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验。 
　　3、加强教学研究，围绕如何进一步提高课堂教学的有效性积极开展教学研究工作。教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四落实。 
　　4、各组开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等磨课活动，提高教师上课水平。特别是语教组要加强对作文指导课的研究，学生的优秀作文每月推荐5篇到学校文学社。 
　　5、加强校本培训。把校本培训与校本教研相结合，采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好我校教育资源，青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。倡导教师专业写作。鼓励教师多反思自己的教学过程中的成与败，勤练笔，常撰写教育叙事，教育感悟，教育教学案例，课堂教学反思，提倡语文教师写下水作文，积极为校博客撰稿。鼓励每一位教师积极参加各级教育论文、征文等比赛，参加网络教育论坛，向教育报刊杂志投稿。
    6、积极认真参加各级各类教研活动，每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结，杜绝随意性，加强常态课研究，开辟教研园地，打造交流平台，初步构建有效课堂教学模式。
    7、做好教导处资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校园内网和外网，建立电子文档，丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求，及时上传有价值的文档到校博客。

附：教科研工作安排表

桥头中心小学2019年下半年教科研工作安排表