2020桥头镇中心小学校本培训计划 

　　为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的潜力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。特制定我校校本培训计划如下：

　　一、指导思想

　　认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照市县教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持

续发展的良好格局。

　　二、工作目标及主要措施:

　　1、师德培训

　　教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升教师的师德修养。学习教育政策法规，增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的教师。

　　2.教育理论和专业知识培训

　　根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的潜力。

　　3.教学潜力和教育行为培训

　　开展主题教学研讨和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进教师综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研潜力。

　　三、教师培训形式

　　1、集中培训----自我学习——反思

　　集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际状况，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，教师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。

　　2、实践----交流形式

　　(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

　　(2)开展“听课议课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的潜力，不断提高课堂教学的魅力。

　　(3)开展教师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。

　　(4)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。

　　3、经验交流

　　(1)学校定期聘请校内有较高理论水平和实践经验的教师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题研究等方面专题讲座。

　　(2)用心参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。

　　(3)学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。

　　4、以会代训

　　以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

　　四、主要培训活动安排

　　1、校级培训形式：

　　（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

　　（2）组织各项教学评比。

　　（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

　　2、教研组培训形式：专家讲座 ，教师论坛 ，经验交流 ，访问考察 ，组织培训 ，以研促训，以会代训 ，与兄弟校、联谊学校合作 。以老带新

　　（1）听课、评课和集体备课。

　　（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

　　（3）开展校本课程开发的研究。

　　3、个人自学主要包括：

　　（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

　　（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

                                                    2020.2

一、领导小组成员：
组  长：杨丽丽

副组长：  单素国   叶嘉义 校各科室主任

组  员：汤淑晶  黄菲月  叶素文    胡  赛 蔡丽拉   叶春芳

二、领导小组职责：

1、加强对培训工作的领导、协调、管理和保证培训的经费来源。

2、负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，组织多种形式的校本培训。

3、组织考核工作，并做好培训纪录，登记学分，建立教师培训档案。

4、每学年做好校本培训工作总结。

三、具体分工：

1. 校长杨丽丽为校本培训第一负责人，主要负责组织专题研究会议和整体工作安排。贯彻和落实各级教育行政部门、教师培训部门的校本培训工作意见和实施指导意见。

2．具体负责人：王郁琴主要负责指导校本培训工作，有效落实校本培训工作，制定符合本校实际的校本培训方案和各项管理制度。

3．教研处是校本培训的实施部门。其主要职责是：负责校本培训、校本教研的组织、实施和总结。协助贯彻落实上级教育行政部门制定的校本培训工作指导意见；为学校开展校本培训提供场地、资源。

叶素文：负责数学教学专题学习及新课改方面具体培训工作。做好有关数学培训资料整理工作。做好校本研修活动、专题讲座等活动记录，建立教师校本研修档案。负责组织实施与校本培训有关的教研、科研活动，组织教师开展专题学习、专题培训。

汤淑晶 黄菲月负责语文教学专题学习及新课改方面具体培训工作。做好有关语文培训资料整理工作。做好校本研修活动、专题讲座等活动记录，建立教师校本研修档案。负责组织实施与校本培训有关的教研、科研活动，组织教师开展专题学习、专题培训。

蔡丽拉：负责语文英语专题学习及新课改方面具体培训工作。做好有关英语培训资料整理工作。做好校本研修活动、专题讲座等活动记录，建立教师校本研修档案。负责组织实施与校本培训有关的教研、科研活动，组织教师开展专题学习、专题培训。

胡赛：负责综合组教学专题学习及新课改方面具体培训工作。做好有关综合组培训资料整理工作。做好校本研修活动、专题讲座等活动记录，建立教师校本研修档案。负责组织实施与校本培训有关的教研、科研活动，组织教师开展专题学习、专题培训。