教学设计

复 备

一、情境导入

同学们，如果你们的父母都不在家，只有你一个人的时候想做什么事情？

有一只小动物，今天也是一个人，他想干什么呢？请看（出示动画）

大家认识它吗？企鹅想干什么去呢？

是的，这只小企鹅远远的看见他的伙伴们在做游戏，于是摇摇摆摆地走下冰山加入其中和他们一起玩耍。今天我们就一起来制作这个动画。（板书课题）

二、自主探索，掌握新知

1、想一想

提问：在这个动画中，都有哪些画面？场景1企鹅在做什么动作？

小结：在这个动画中，有两个场景，场景1中有背景冰山，还有企鹅；场景2中有背景冰雪，还有企鹅。场景1中的企鹅在左右摇摆、向前移动，并且企鹅是由小变大。这节课我们先制作场景1的动画。

2、看一看

出示幻灯（学习目标）

3、知识岛

打开课本24页自己阅读知识岛。

出示幻灯（知识岛填空）

出示幻灯（认识不同的帧）

小结：小黑点表示有内容的关键帧，灰色部分是普通帧，空心圈表示没有内容的空白关键帧，白色部分是空白帧。

打开动画《小企鹅找朋友》认识场景1中的两种帧：关键帧和普通帧。

４、跟我来

⑴提出任务一：制作背景层。（出示幻灯）

学生动手操作，教师巡视

指学生上前帮老师完成背景层。

阅读课本23页跟我来部分的2

没有做好背景层的同学快速完成并锁定图层1。

小结：同学们，都已经成功制作好了背景层。接下来让我们共同挑战第二个任务。

(2)提出任务二：添加新图层，导入企鹅。（出示幻灯）

学生动手操作，教师巡视

指学生上前帮老师完成这个任务。

教师再次演示讲解进行强调

小结：第二个任务都完成了，真棒！接下来，你能让企鹅动起来吗？

(3)提出任务三：让企鹅动起来。（出示幻灯）

师：怎样完成这个任务？我们先看课本25页跟我来部分的5。

学生打开课本自己先看，教师再指导划重点。

教师演示第3个关键帧的操作步骤

总结：在第3帧上对企鹅做了哪些修改？（向左转、变大、向右下角移动）

学生动手操作做第3帧的内容，教师巡视指导

提问：在第6帧上对企鹅要做哪些修改？（向右转、变大、向右下角移动）

教师演示第6个关键帧的操作步骤

总结：在第6帧上对企鹅做了哪些修改？

学生动手操作做第6帧的内容，教师巡视指导

讲述：同学们第3帧和第6帧的内容我们都做好的，那么第9、12、15帧上的内容呢？制作方法和第3帧、第6帧是一样的。

练习：现在请你们继续制作第9、12、15帧上的内容，做好后播放动画，看看效果。别忘记要保存在五（2）文件夹中，并“导出影片”到我的0号机中，请开始。

学生动作操作，教师巡视指导

注意：为了保证图层1上的内容不被误删除，最好是制作完后，把它锁定。

强调：企鹅是从远处走下来，所以企鹅是由小变大的。

三、作品展示

    大家快停下手，瞧！已经有不少组的同学做好了场景1的动画了，我们共同来欣赏一个。

四、总结

这节课我们共同学习制作了《小企鹅找朋友》场景1的动画，认识了关键帧、空白关键帧、普通帧、空白帧，掌握了插入帧和关键帧的操作方法，学会了利用任意变形工具设置企鹅不同的动作，最后我们还播放动画看到了自己的制作成果，相信你的收获不不少。下节课我们继续制作场景2中的动画。

板书设计：

6．小企鹅找朋友

  　　       关键帧

         帧  普通帧

             空白帧

             空白关键帧