教育的成功在于社会、学校、家庭的密切合作、共同作用。因此三者对目标培养的指向性是否一致，是决定把一个孩子塑造成什么样的人的决定因素。

社会环境为一个人的成长提供广阔的背景，在这个背景中你可以成为一朵出淤泥而不染的莲花，也可以成为顺流而下的一粒泥沙。决定你是什么的是你在学校家庭中经过教育所形成的世界观、价值观。所以，我觉得，在三位一体的教育中，社会教育对一个孩子的影响并不是主要的。

学校教育，是每一个儿童都必须经历的。对一个孩子来说，他的绝大部分时间是在学校里，在课堂上度过的，在这个有计划、有组织、有目标培养的环境里，每一个孩子与其他的人，包括老师、同学朝夕相处，在这种引导与自悟的生活环境中，逐渐就会形成一个孩子为人处事的态度，面对困难的态度，这在个环境中每一个孩子都在为走出这个环境，走向社会做好自己的准备。所以，从学校角度讲，学校既然承担起培养孩子们的重任，就会竭尽全力，想尽办法促使每一个孩子的成长，这就是一所学校的教育。但是，对一所学校的孩子来说，他们是否享受到优质的教育，在很大程度上则取决于这所学校的上级主管部门，学校的校长、老师们对教育的认识。所以，就目前我们所接触到的学校来看，有的是以追求学生考试的高分数见长，有的是以培养学生特长见长，有的则是从一个孩子成长的角度，挖掘孩子自身的潜力，着眼孩子的将来为出发点进行着日复一日、年复一年的教育。学校对教育目标的理解不一样，所生产出来的产品自然会有高下之别。所以，一所学校是否是优质的教育，关键是这所学校培养的目标，教育的手段和方式是什么。

对一个孩子来说，在没有形成自己的世界观、价值观之前，最重要的教育应该是家庭教育。所以，把父母作为孩子的第一任老师毫不为过，甚至每一个父母都应该成为一个孩子终身的老师。孩子接受父母的遗传基因，父母的一言一行耳濡目染着自己的孩子，父母对孩子的期盼、教育引导着孩子等等，这些就是对一个孩子最大的人生影响，所以，有人说，从一个孩子的身上就可以看出父母的影子，这一点非常的正确。作为父母，对孩子成长的理解自然会有高下之别，按我个人理解，可以简单的把父母划分为三个等级，一等的父母着眼于孩子的未来，培养孩子积极向上、开拓创新的精神，培养孩子健康的心灵和高尚的情感，给孩子做事的勇气和信心。二等的父母，注重孩子学习成绩的高低，除了每天保证孩子的丰衣足食外，最重要的便是孩子的学校是否是一所优质的学校，孩子的老师是否是优秀的教师，孩子的成绩是否是优异的成绩，孩子将来是否能考上一所好的大学。因此这样的父母总是不惜代价把孩子送到一所好的学校，让孩子进这样那样的课外补习班。三等的父母，是把孩子生下来，养大，至于孩子的学业、将来则是不闻不问，这样的家长养孩子不异于养猪。父母的眼界决定孩子的眼界，父母的高度决定孩子的高度。因此，家庭教育对于孩子的成长至关重要，可以说家庭教育是一个孩子成长的基础，没了这个坚实的基础，学校教育、社会教育都不能起到很好的作用。在教育上有一种说法叫做“5+2=0”，意思是五天的学校教育影响，在两天的家庭教育影响下，很可能化为乌有。

中央电视台曾经播放过一个节目，是一位主持人现场采访一位陕北贫困地区的放羊娃，以下是他们的对话：

主持人问：“孩子你为什么放羊呀？”

孩子回答：“我爸爸说为了卖羊赚钱！”

主持人问：“赚钱来做什么呀？”

孩子回答：“我爸爸说给我娶媳妇！”

主持人问：“娶媳妇做什么？”

孩子回答：“我爸爸是为了生娃！”

主持人问：“生娃做什么？”

孩子回答：“我爸爸说让他替我放羊！”

在对家庭教育的理解上，这个故事或许给我们一些启示。

学校教育不是万能的，当有些家长，把孩子送进学校就认为万事大吉的时候，他们的家庭教育就已经失败了。孩子的成长就像小树的成长一样，要有优质的土壤，有充足的阳光，充足的水分等等。只有三位一体的教育真正落实了，孩子的教育才可能见到更多的希望。