观察时间：区域活动时间

       观察区域：建构区

       观察人物：瑜、航、泽、鹏

       案例描述： 每天早上都来的很早的航经常跟小朋友在建构区一起搭建、玩耍。现在的建构区又增加了一排新的垫子可以多进一个小朋友去玩耍，这个星期家长与小朋友们又一起收集了许多各种瓶子，而建构区的小朋友就可以利用这些瓶子来更好的搭建。之前没有瓶子的时候孩子们只是利用各种木头积木、长木板来摞高搭建。新收集的瓶子又让建构区产生了新玩法。

         之前找了一些其它大班小朋友好的搭建图片打印出来贴在了墙上给小朋友们欣赏，学习一下其它班级小朋友的搭建，航与瑜看着墙上贴的图片一边讨论着一边拿着积木准备搭建。航说：我们也用这些瓶子来放在底下把木板摞在上边搭吧。航一边说着就开始拿着瓶子摆，说：这样搭起来就是一条长长的轨道，汽车就可以在上边通行了。而瑜拿着长木板搭了瓶子上边，俩人一起合作搭建。泽也脱鞋进了建构区，说：我跟你们一起搭。一些好的作品正是孩子们的合作才完成的。

           一会的时间，孩子们的搭建便成型了，鹏也参与了进来，看着他们搭建出来的轨道说：哇，好长啊！我们可以在上边添加一些东西，比如说小汽车。边说着他去拿了几辆小汽车，放在搭好的轨道上，这样就可以跑汽车了。瑜也去拿了些小飞机、小恐龙什么的放在轨道下边，装饰的更漂亮了。 

          案例分析：给孩子们增添了新的瓶子，孩子们就会利用这些瓶子进行不一样的搭建，图片的欣赏让孩子去学习其它方法的搭建。孩子们之间的合作是搭建成功的重要因素，肯定孩子们的作品，鼓励孩子们他们会表现的更好。http://s1/mw690/002L6uSkzy70TZyNlhC50&690

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