本书的作者陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，一生致力于开创性的幼儿教育研究与实践。重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。

《家庭教育》一书用语通俗易懂，所举事例丰富、真实，所提教育原则可操作性强，称得上是一本家庭教育实用手册。陶行知因而说：“在这书里面孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得到了充分的讨论。”除了序言，本书正文共13章，另含5 篇序言及7 篇附录。

第一章论述“儿童的心理”，强调家庭教育需遵循儿童身心发展规律。作者在文中告诉我们，小孩子是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的。若能依据小孩子的心理而进行教总的来说，学习就是先感觉外界的刺激，后把所感觉的事物与所有的感觉联合起来，再发生相应的动作去反映外界的刺激。

第二章，讲述儿童学习的特点及原则。总的来说，学习就是先感觉外界的刺激，后把所感觉的事物与所有的感觉联合起来，再发生相应的动作去反映外界的刺激。

第三章至第十二章提出了教导孩子的原则。内容涉及到卫生上的二十五个习惯、游戏与玩物十原则、做父母要以身作则的八个原则、小孩子怎样学习待人接物的十个原则……等一百零一条原则。每个原则后面都有具体事例加以说明，让我们在事例背后看清楚相关的道理。

第十三章着重说明父母应该为儿童营造良好的家庭环境。游戏的环境，劳动的环境，科学的环境，艺术的环境，阅读的环境。

书中告诉我们家庭教育中必须遵循的原则：以身作则、养成教育、宽严适度、教育一致是家长在孩子面前树立良好的榜样，用自身的行为去影响和教育孩子；一个人要养成良好的习惯,应该从小加以训练和培养；父母要给孩子以真正的爱，父母对孩子要爱护，但绝不可溺爱；陈鹤琴认为，做父母的对于子女教育应有一致的措施；陈鹤琴非常强调“身教”在家庭教育中的作用，他将“以身作则”概括为“做父母的第一条原则”。

通过阅读，我们会不自觉的回忆起和自己孩子相处的点点滴滴，也会不断的反思我们早家庭教育中的得失，以促进我们更好的开展好家庭教育。