一、单元主题    My    Classroom

二、教材分析  

   1.本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分的一 系              列动词词组的口头表达。教材在A部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

另外，本单元A,B部分的Read and write 字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。

 三、单元目标

 1.能力目标

      (1)能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom.It`s big.

      (2)能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. The window are yellow.......

      (3)能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board.......

      (4)会唱歌曲“In the Classroom"。

  2.知识目标

        （1）掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的读音。

        （2）认读A,B部分 Let`s learn,Let`s talk 中的单词和句子。

        （3）理解Let`s do, Let`s chant 等部分的内容。

        （4）了解Story time ,Good to know等部分的内容。

    3.情感策略文化等有关目标

        （1）情感态度：注重合作精神。

        （2）文化目标：了解西方国家互相尊重，体谅对方的有关文明礼仪。

 四、教学重难点

1．要求重点掌握有关教室设施的单词:classroom,window,door,picture,light,board

2．要求重点掌握的句型：Let`s go and have a look.We have 6 new lights.It`s near the door.

3．掌握字母A到 I在四线格中的正确书写以及认读以这些字母开头的单词。

4．针对本单元的难点祈使句，要求教师正确引导学生使用。

 五、教学措施

1.         会话教学：用表演和游戏的形式来进行交流，本单元可模拟教室    的情景教学，让学生通过教室里有的设备教学，让学生根据教室里所看到的练习句型。

2.         词汇教学：采用实物，头饰和卡片。利用丰富有趣的游戏，把词汇融于会话教学中。

3.         字母教学：首先要规范学生的发音，其次，要指导学生字母的书写，再次，在课堂上，可开展仿练抄写练习，在课外，教师可以鼓励学生通过各种方式展示自己的成果。最后，用游戏促进和巩固对字母的记忆。 

六、 课时安排

   Step1 A Let’s learn  Let’s do    C Let’s sing

   Step2 A Let’s talk   Let’s chant C Good to know

   Step3 A Read and write

   Step4 B Let’s learn  Let’s play  C Let’s find out Story time

   Step5 B Let’s talk Let’s play    C Let’s check

   Step6 B Read and write             C Task time