《认识温度计》评课稿

永嘉县茗岙乡中心小学  陈婷婷

我听了卢老师的《认识温度计》一课，收获颇多。卢老师讲的《认识温度计》这节课，构思新颖别致，在教学过程中，采用了多样化的呈现方式及不同的生活场景为学生搭建参与探究的平台，有意识地为学生创设了良好的学习交流情境。引导学生认识温度计，通过细心的观察和同学的研讨发现温度计的构造，尝试与同学交流和合作，通过仔细观察，发现正确读、写摄氏温度的方法。

本课的亮点首先体现在卢老师用游戏导入的方法直接把孩子们的注意力都集中了过来，学生很自然地就参与到了课堂中，然后用一个个小任务的模式，把整堂课的重点串起来，充分地调动了孩子们的积极性，学生在学习的过程中，积极主动地参与，学得兴高采烈。对于知识的掌握也有很大的帮助。

其次，卢老师善于用鼓励的方式，用激励的语言让学生体验成功，绝不吝啬对学生的赞扬与激励。有些不善于表达的同学，能够在她的激励下，表达出自己想要表达的内容。

总之，这堂课是比较完美的一堂课，不仅学生听的津津有味，听课老师也听得津津有味。