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《彝家娃娃真幸福》评课稿——马深静

(2019-01-02 12:49:13)
分类: B14教师学期听评课不少于10节

   《彝家娃娃真幸福》评课稿

马深静

  《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,歌词简洁形象,旋律欢快跳跃,热情洋溢地展现了彝族儿童地幸福生活。特别是歌词中出现地四个衬词“阿里里”,非常具有彝族韵味,生动地描绘出了彝家娃娃身着节日盛装尽情歌舞的动人场景。课堂教学中,该教师引导学生用听、看、体验、表演等方式,感受歌曲欢快、活泼地情绪,并积极的营造宽松的教学氛围,激发学生学习音乐的兴趣,通过师生互动、学生身体各感官的参与活动,以及教师教态的亲切感,引导学生学习,在教学过程中,教师力求使自己的语言更富有童趣,这从课堂上学生的反映来看,起到了一定的效果,学生学习的较主动,学生是教学活动的主体是教学目标的体现者。

    在教唱这首歌曲时,该教师通过请学生“找出歌曲有几个阿里里“?这样一个问题,使学生很容易就明白了这首歌曲的结构(由四个乐句构成),并利用四个”阿里里“,通过请学生用手势分别比划出他们的旋律走向,又使学生很快就掌握了整首歌曲的旋律走向。经过以上两个活动,再通过欣赏歌曲、接唱歌曲等活动,一遍一遍强化歌曲旋律,学生在不知不觉中已能熟练演唱歌曲了。在这个过程中,需要指出的是,学生的理解能力比较低,歌词虽然只有四句话,但学生很容易混淆,该教师把歌曲里描写彝族着装的歌词用图画展现出来,采用图文相结合的方式来帮助学生记忆歌词,效果非常明显。低年级的学生比较好动,对新老师的新奇感和陌生感并存,该老师用朝气和热情感染了孩子们,并注意了加强情感的交流,学生能够熟练、有弹性地演唱歌曲。在整节课浓郁的情景体验中,学生似乎真正进入了彝家山寨,和彝家娃娃一起学唱歌、学说彝语、学跳舞蹈并且欢度了一个开心的火把节,最后成功的完成了本课的教学任务。

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