三年级上册Unit3 Look at me！ A Let’s Learn 评课稿

徐淑珍

李老师的这节课清晰实在，扎实有效，能有效调动学生学英语的积极性。整节课中，李老师教态自然、大方，且具有亲和力和感染力，富有激情，使本节课神采飞扬。下面结合本节课的实际情况，来讲讲以下几点。

1.导入自然，歌谣激趣，新旧知识紧密结合。本节课一开始，李老师就以谈话形式复习旧知用一张图片直接引入本节课的话题是有关五官的，使学生的注意力在最短的时间内被激活，并结合自身以举例形式，让学生明白这些单词的意思。接着利用各种学生特别感兴趣的图片，如喜洋洋、小灰灰等一一引导出各个单词。

2.巧设情景，让学生在所创设的情境中自然习得和操练新知。在本节课中，李老师创设了学生熟悉的人物喜洋洋 和 小灰灰 来教授新知：eye 和 ear，并由此引出nose，为了达到巩固的目的，且有效地培养了学生的综合运用语言的能力，李老师在这之后设计了一个小游戏：eye ear nose（石头剪刀布），极大地激发了学生的兴趣，学生积极参与。

3.遵循循序渐渐、层层递进的原则。在Warm-up、新知呈现和操练巩固阶段，李老师均以单个词汇引出相关短语，再到句子。比如，在Warm-up 阶段，李老师是先复习之前打招呼的简单句型 ,再引出两个人物及单词，最后再到句子。体现了词不离句的原则。

４．教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样。在新知呈现阶段，李老师巧妙地运用学生感兴趣的图片来引出新知eye，接着以guessing的形式来引出ear和nose这两个新知，最后通过图片的比较来引出新知mouth和face。这些趣味性活动的创设极大地激发了学生学英语的热情，使学生乐于接受本节课的新知。另在操练阶段，李老师采用的训练方式有全班活动、师生活动、小组活动、节奏欢快的chant 、学生喜爱的guessing game、高低音练习等，这些活动形式多样、趣味性强，有利于调动学生的积极性，使他们乐于参与到活动来。

5.评价方式新颖多样并能贯穿始终。在本节课中，戴老师能做到各环节都有评价，评价方式有big hands, well done, great, super等等。课堂结束后，李老师能及时将评价反馈给学生，起到了很好的激励和督促作用，使学生能明白课堂上的良好表现也是极其重要的，这在一定程度上也培养了学生的良好的课堂学习习惯。

以上是本节课值得提倡的方面，但是我们说教学是一门艺术，再好的课堂也还是有遗憾的，本节课也不例外，以下是我个人的几点小疑问，都是比较细节的地方，希望我们能共同来探讨探讨。在教授完新知后，戴老师采用的操练方式是chant的活动, chant 是师生间重复练习的方式来进行的，这里可否采用先让全班学生操练、然后男女生间操练、最后再到师生间个别的操练形式？这样是不是操练的目的会比较明确一点，学生是不是也能更好的理解呢？

李老师这节课总体上来说还是很成功的，有很多值得我们学习和借鉴的地方，以上是我个人的拙见，如有不当之处，请不吝指教。