2012年5月10日下午第一节，郑国林老师在三年级公开执教三下思品《请到我的家乡来》一课，各科老师积极加听课评课。

  

 

附教案 

 

 

《请到我的家乡来》教案

 

郑国林  2012年5月10日

 

教学目标：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

资源材料：

学生：

1.课前了解家乡茗岙，搜集相关的图文。

2.学习老师印发的家乡资料。

教师：

1.收集编制茗岙知识的资料，印发给学生。

2.为每组学生准备一张茗岙简易地图。

3.剪辑一段《茗岙是个好地方》的录像。

4.制作课件：《请到我的家乡来》。

教学活动：

一、导入新课

师：同学们，你们中的大部分都生在茗岙，长在茗岙，还有一些也是生活在茗岙，茗岙就是我们的家乡。茗岙是怎样的呢？现在我们就通过一段短片来了解一下我们的家乡：《茗岙是个好地方》。

课件：（播放录像：茗岙是个好地方）

师：你在短片中看到了什么？看到什么就告诉老师什么。

生自由回答。

师：是啊，茗岙是个好地方，景色秀丽、历史悠久、文化灿烂、物产丰富，吸引了无数游客前来参观旅游。

二、了解家乡，介绍家乡

师：现在有一批远方的客人要到茗岙来旅游，邀请我们班的同学做导游，你们愿不愿意阿？嗯，那么我们要准备准备，争取能出色完成任务。课前老师给了茗岙的介绍资料，有没有认真读一读阿？我来考考大家，看哪组同学能成为问不倒的优秀小导游，下面我们以小组进行比赛：

(一)你对家乡知多少（了解家乡）

师：茗岙的精神是什么（5分）

生：

师：茗岙吉祥物是什么（5分）？

生：

师：茗岙的特产是什么（连线题10分）？

生：

(二)说说家乡景  （介绍家乡）

师：说到景，茗岙有着得天独厚的自然风光与众多古迹。客人来到茗岙，要看看我们家乡的美景。你最想带他们去哪个风景区玩呢？（5分一个）

生：自由回答

师：（追问）说说为什么推荐客人去XX景区呢？给大家介绍介绍。

（多叫些学生说说，大景区让学生重点讲讲）

师：百闻不如一见，我们来观赏一下刚才说到的景区风光？

课件：茗岙景点（视频或图片）

（三）尝尝家乡菜

师：茗岙不但风景优秀，美食也很多阿！接着要请客人们尝尝我们的家乡菜。（每小组推荐特色菜、特色小吃或水果，时间2分钟）（各5分，共10分）

学生交流：红烧田鱼、炒田螺、炒金粉面……

师：同学们写了不少，那这些家乡菜中有哪些是你尝过的呢？

学生回答

师：旅游结束，客人们还要带点特产回去送给亲朋好友！你们现在讨论一下把什么茗岙特产推荐给他们？（5分一个）

学生小组讨论。汇报：

师：你们组谁来说说特产XX特别在什么地方？

（课件出示，茶叶、田鱼、蕃薯干）

学生回答

（五）“茗岙一日游”方案及线路设计

师：比赛到这里就要接近尾声了，得分落后的同学不要着急，你们还有反败为胜的机会，下面是一道综合题，分值很高，想获胜的小组一定要听清要求，然后仔细讨论，认真填写才行。

题目是这样的：（课件出示）

[请你设计 “茗岙一日游”的方案及线路图，为客人的出行提供参考]（综合：一等奖二名30分，其余20分。评委为听课老师）

1．介绍设计方法

2．出示茗岙简易地图。

3．小组合作设计方案及线路，师巡回指导。

4．请听课老师评比

5．汇报展示：

（1）请一等奖的同学上来读一读方案，一生在旁边画线路图。

（2）说说设计意图。

（3）其他同学提问。（2、3点视情况而定，时间不足就略）

三、总结

师：通过刚才的一系列比赛，我知道同学们都能成为优秀的小导游。茗岙是个好地方：山美、水美、人更美。下节课我们一起聊聊我们可爱的家乡人。最后作为小主人的我们向四方的朋友发出邀请：

生（齐答）：“请到我的家乡来！”

备注：

1．编好小组。

2．选好组长与副组长。

课上：组长负责纪律与发言，副组长协助组长，并记分。