项目名称

专题培训

项目负责人

郑  艳 

活动时间

2014.12.10

活动地点

会议室

活动主题

幼儿园音乐教学活动常规培养

主 讲 人

叶淑环

参加对象

 主班行政后勤教研组成员

申请学时

2学时

活动内容

及进程

一、幼儿园音乐活动常规培养的重要性

二、幼儿园音乐活动类型

歌唱活动、韵律活动、打击乐、音乐欣赏、音乐游戏等等。

如何在音乐活动中培养幼儿常规。

三、幼儿园音乐活动的常规要求

（一）幼儿进教室的常规

　　幼儿进入活动室上课必须提前排好队，有序进入。要做到不大声喧哗、不追跑，轻声坐到自己的位置上。如果有音乐或歌曲在播放，让幼儿养成聆听着音乐或歌曲自然走到位置上坐下，并安静地等待上课。

（二） 歌唱的常规

　　音乐课的歌唱要求是具有良好的歌唱姿势以及轻声歌唱的习惯。更重要的是让幼儿如何更好地唱出歌曲的情感与美感。能根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情。

（三）聆听音乐的常规

　　在欣赏乐曲、聆听歌曲时要求幼儿做到安静，不讲话，对音乐的理解、感受可以用想象、自我陶醉，以及身体来表示，如闭眼想象、或有节奏地摇晃身体或做简单的动作，但不可妨碍他人的欣赏，培养幼儿安静聆听的好习惯。

（四） 器乐练习的常规

器乐进课堂不仅能提高幼儿的音乐兴趣，更能培养幼儿的团结协作精神。

打击乐活动常规要求：

1、活动开始和结束的常规

（1）听音乐信号整齐地乐器从座椅或固定地方取出或放回

（2）乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器

（3）开始演奏前，按指挥的手势将乐器拿起，做好准备演奏的姿势，演奏结束时，按指挥的手势将乐器放回腿上

（4）活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。

2、活动进行的常规

（1）演奏时将身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。

（2）演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。

（3)演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。

 (4)交换乐器时，须将原来使用的乐器放在座椅上，再迅速无声地找到新的座位，拿起乐器坐下后马上把心乐器放在腿上做好演奏准备。交换过程中不与他人或场地的座椅相互碰撞。

四、如何在音乐活动中培养常规

（一）运用优美的音乐旋律，使常规教育“艺术化”

例：用《洋娃娃和小熊跳舞》提示幼儿坐成半圆形；用《卖报歌》坐成双排马蹄形；用《一分钱》坐成边上队形。

（二）运用丰富有趣的音乐节奏，使常规教育“游戏化”

如：听着小铃拍拍手（即模仿小铃节奏、强弱拍手、变化小玲节奏），从而让幼儿感受不同节奏带来的新鲜感觉，吸引了幼儿的注意力。当小铃敲很强的节奏时，幼儿跟着有力地拍手，当小铃敲很弱的节奏时，幼儿就轻轻的拍手，随之也就慢慢地安静下来了。这组游戏的技能要求并不高，目的是让幼儿在最短的时间内轻松自然地集中注意力，借助音乐教育手段培养幼儿的常规教育以体验成功的喜悦。 　

（三）不断提高幼儿音乐素质，使常规教育“自觉化”

如：幼儿在听完舞剧《胡桃夹子》选曲时说：真好听，像做梦一样，我闭上眼睛听，就像和许多的糖果仙子一起跳舞一样。看孩子们静静聆听进入到音乐之中，心灵也变得纯净美好，想象无限的延伸。或以体态律动感知音乐，聆听音乐。幼儿注意力集中的时间较短，在欣赏教学中宜动静交替，身体律动的介入非常必要，它是人本能对音乐节拍、节奏感的反应，它可以强化聆听音乐的自觉意识。

如：在欣赏《狮王进行曲》时，播放音乐，让幼儿以动作模仿狮王行走，在和音乐动作中显示狮子的威严，昂首漫步在森林中的神态。

如：在欣赏管弦乐合奏《玩具兵进行曲》时随着音乐走动，孩子们的表现开始是机械式、没表情的走步，不一会他们的脸上露出一丝笑意，头昂了起来。这细微的变化不是老师的提示，而是他们感知音乐，想象了音乐形象，并表现出来的结果。孩子只有在投入地感受音乐，享受音乐的同时，才能积极表现音乐。

打击乐比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织，它需要教师帮助幼儿建立必要的常规。

1、帮助幼儿认识建立打击乐常规的重要性。 
2、树立信心，提高认识。 
3、扮演小乐队队员。 

活动反思

与建议

    通过今天我的经验分享，使我深刻反思了幼儿园音乐活动常规教育培养的重要性。音乐教学活动的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以，教师应帮助幼儿建立音乐教学活动常规，使幼儿养成良好的上音乐活动的习惯。在进行音乐常规培养运用一些适合幼儿身心发展的方法。如利用优美的音乐旋律，使音乐常规教育“艺术化”，运用丰富有趣的音乐节奏，使音乐常规教育“游戏化”，不断提高幼儿音乐素质，使音乐常规教育“自觉化”。作为一位幼儿园教师，今后要有计划并有针对性地对幼儿进行音乐活动的常规训练，有效地开展好音乐活动。让孩子们尽情地享受音乐的乐趣，在轻松愉悦的环境当中建立起良好的音乐活动常规。

过程确认

                                     负责人签字：郑艳