项目名称

专题培训活动

项目负责人

潘翔

活动时间

2014.10.10

活动地点

二楼会议室

活动主题

幼儿园艺术领域目标的制定

主 讲 人

王央央

参加对象

副班教研组

申请学时

2学时

活动内容

及进程

主持潘翔：

本学期我们的重点是幼儿一日常规培养。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。我们请王央央老师跟大家分享有关常规培养的经验。

（王央央老师分享保教常规培养经验。）

本次园本教研的主题是幼儿园艺术领域目标的制定。

下面有请王央央老师为我们带来精彩的讲座。

主讲王央央：

一、 艺术教育的概念

艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是从幼儿的兴趣、需要、愿望及长远出发，通过美的形象和令人愉悦的艺术审美教育形式，培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素平衡发展的教育形式。

二、艺术教育的分类

音乐活动：歌唱活动、韵律活动（律动及律动组合、舞蹈、音乐游戏、歌表演）、乐器演奏活动、音乐欣赏活动。

美术活动：美术欣赏、绘画、手工。

三、音乐活动目标的制定

1、教育目标：从教师教育的角度提出的目标。（把教师作为主体）举例：“使幼儿掌握…知识”、“教会幼儿…技能” “培养幼儿…能力（习惯）

2、 学习目标：从幼儿学习的角度提出的目标。（把幼儿作为主体）举例：“能够… …”“学会… …”“懂得… …”

四、三维目标的设计步骤

（一）讨论：中班的韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》请老师分析一下这个内容的重点是什么？怎样写知识技能的目标？

傅艾：重点肯定是让幼儿认识身体上的各个部位。

潘翔：还有能按节奏进行拍打。

李优优：可以让他们两两合作，互拍身体各部位。

陈银银：拍的时候要注意力度，控制动作。

（二）歌唱活动------《大巨人和小矮人》的目标制定合理吗？

1.透过音乐活动促进幼儿大肌动作的伸展。
2.激发幼儿的想象力。
3.让幼儿体验欢乐的音乐学习经验。

陈嫦嫦：这个是歌唱活动，但是目标中没有提到唱。

陈中秋：目标的主体都不是幼儿。

周晓静：目标定得太大，没有具体化。

五、如何从三个维度设计美术教育目标

（一）知识与技能目标的设计

基本格式（幼儿能）了解**艺术语言的特点（知识）；用**材料、**方法做（画、设计、制作等）出**作品（技能）。

（二）过程与方法目标设计

课程改革提倡的方法：自主学习、合作学习、研究性学习

（三）情感态度目标的设计

情感态度目标并不能单独实现，也不能说教，必须与知识技能或过程与方法的活动结合，然后再思考具体的对策以及实施的步骤。

活动反思

与建议

通过本次的交流活动，让我觉得幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。在以后的教育活动中，一定要引起重视。

这次讲座的主要目标是如何制定艺术领域的教学目标，其中让每位教师体会最深的就是各维度目标确立一般所使用的表达词汇，在制定时要注意我们平时容易忽视的问题。不过本次讲座理论知识比较多，比较难消化，如果能结合实际的情况展开来讲，我觉得会更好！

过程确认

                                     负责人签字：潘翔