研讨主题

幼儿园教师如何做课题

研讨目的

1.      让老师们了解做课题的基本知识。

2.      幼儿园安全教育课题的操作。

研讨时间

2013年3月1日

研讨方式

讲座

主持人

章晓芳

研讨地点

二楼会议室

参加人员

幼儿园全体教师

研讨程序

幼儿园教师如何做课题

一、如何做课题

1.如何选择课题（适合自己的）

 2.课题如何产生。如：饮食安全（就餐的环境、端菜时的安全、就餐的习惯、实物用品等放置的安全），环境安全，交通安全。

课题的产生需要理论的支持

建立幼儿自我保护的体系,至少需要三年

①    人员的合作

②    创新意识

③    安全管理（教育孩子怎么做）

④    调查问卷的内容要符合道德，要可行，要适合回答。

⑤    收集资料。第一，纸质资料；第二，电子资料，电子文档

音像资料做文献不适合

找文献的途径：①图书馆  ；②各种期刊

文献的检索：除了课题的内容外，需检索相关的资料，如：安全常规，学会生存，急救知识等

引用的文献最好是正式发表的。

选择自己能做他人不容易做的题目

过程：

课题的申报

课题论证

国内外研究情况（文献检索）——理论是什么？做得怎么样?

选题意义（理论意义与实践意义）

基本内容：希望 做到怎样的效果

本课题的创新程度，呈现的结果

参考文献——体现科研价值

二|、幼儿园的安全管理与安全教育

减少安全事故的发生，保证孩子的人生安全

安全意外事故的鉴定要素：时间，地点，身体，心理。在以上意外伤害的概念下，对孩子进行的安全教育，培养孩子的自我保护能力。

1.      场地、设施、制度（接送制度、食品安全、食堂饮食、老师的仪表、晨检制度）、晨检的内容

2.      孩子的身心等特点引发的安全伤害（玩——伤害）

安全教育主要是预防为主

三、           对本园课题安全点的归纳

1.交通安全（红绿灯、走人行道、隔离带、交通标志）

2.消防安全（内容要符合孩子的年龄特点）

3.食品、饮食安全.

4.防触点、防溺水

5.玩具安全（大型玩具、小型玩具、自带玩具，玩玩具的行为、玩具的材料、玩法的适宜度）

6.生活安全（爬高、护栏的设计——密度、高度、透明与否、服药安全——服药不是吃零食，教孩子懂得怎样做、上下楼梯、乘坐电梯等）

7.公共场所的安全（不离开大人，求助方式）

四、           幼儿园“安全教育”课题的开展

第一步：内容、目标体系的构成（选择适合年龄段的内容，寻求各年龄段内容的梯度与联系）

第二步：内容与活动方式的配对：集体活动、自由活动、家园联系。

第三步：成果的体现：目标体系，安全教育活动集，

研讨小结

1.通过培训，老师对课题的有了初步的了解，走出了无从着手的困境，知道周围的众多的活动都可以拿来做研究，而重要的是你如何把握需要展开的点。

2.对本园课题安全点的归纳，理清了老师的思路，指明了研究的方向。

 3.由于老师们对课题不够了解，互动不够积极。

后续研究

1.      对老师找出的幼儿活动安全点进行分类归纳与补充。

2.      分析各安全点，找出适合的年龄段

3.      找出安全点对不同年龄段的不同要求