健康：

A．身心状况

1．具有健康的体态，身高和体重适宜

2．能每天情绪较稳定地来上幼儿园，遇到事情愿意告诉老师。

3．不高兴的时候愿意接受成人的帮助，不无止境地哭闹。

4．能在较热或较冷的户外环境中活动。

5．换新环境时情绪能逐渐稳定，睡眠、饮食基本正常。

6．在帮助下能慢慢适应集体生活。

B．动作发展

1．能沿地面较粗的直线或在25厘米宽、20厘米高的物体上走一段距离。

2．能在扶手的帮助下灵活上下楼梯。

3．能双脚连续向前跳3米。

4．能在教师的口令下四散跑。

5．能双手向上抛球。

6．能尝试双手抓杠，尝试悬空。

7．能单手将沙包向前投掷1.5米左右。

8．能单脚连续向前跳1.5米左右。

9．能快跑10米左右。

10．能行走0.5公里左右（途中可适当歇歇、停停）。

11．愿意使用笔进行涂涂画画。

12．尝试用勺子自己吃饭。

13．尝试使用剪刀沿直线剪。

C．生活习惯与生活能力

1．愿意和同伴一同午睡，并能逐渐养成在比较固定时段午睡。

2．愿意参加体育活动，特别在冬天也能在鼓励下坚持参加。

3．在引导下不偏食、挑食。认识一些瓜果、蔬菜，并对他们产生喜爱之情。

4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

5．知道自己脸上有六个宝，要好好爱护他们。

6．在提醒下，愿意每天早晚刷牙。

7．能在老师的帮助下学习洗手、漱口、擦嘴巴。

8．认识自己的生活用品（如毛巾、杯子、小床等）

9．将一些玩具、物品放回相应的标记处。

10．未经应许，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

11．在提醒下初步懂得注意安全，不玩一些不安全的物品。

12．熟记家庭地址、家长的名字和电话号码。

语言：

A倾听与表达

1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。

2．能听懂日常会话。

3．愿意在熟悉的人面前说话，能在大人引导下与人打招呼。

4．基本会说本民族或本地区的语言。

5．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

6．能尝试口齿较清楚地说儿歌、童谣。

7．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

8．能用自然的声音说话。

9．能在成人的提醒下使用礼貌用语。

B阅读和书写准备

1．喜欢听成人讲故事、读图书。

2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

3．爱护图书，不乱撕乱扔。

4．能听懂短小的儿歌或故事。

5．能看画面，能尝试根据画面简单说出图中有什么，发生了什么事等。

6．能初步理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

7．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

 社会：

A人际交往

知道自己的姓名、年龄和性别，愿意认识新朋友。

会使用简单的礼貌用语，愿意与长辈或同伴打招呼。

愿意与长辈和同伴交往，初步学会分享。

4．想加入同伴的游戏时，能尝试提出请求。

5．在成人指导下，知道玩具大家一起玩。

6．与同伴发生冲突时，尝试听从成人的劝解。

7．乐意参加自己感兴趣的游戏或活动

8．学习尝试做一些自己能做的事情

9．尝试担任一些小任务.

10．长辈讲话时能认真听，并作出相应的回应。

11．能发现身边的人生病或不开心的情绪，并及时关注。

12．知道打扰别人是件不礼貌的事情。

B社会适应

1．初次接触群体活动，愿意尝试参与。

2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。

3．学习并初步遵守游戏和公共场所的简要规则。

4．在提醒下，懂得随便拿别人的东西是件不礼貌的事情。

5．知道玩具要轻拿轻放、玩好玩具应归还原处。

6．知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系。

7．能感受到家庭生活的温暖，爱父母。

8．能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。

9．认识国旗，知道国歌。

科学：

A科学探究

1．喜爱大自然，对周围常见的一些事物和现象感兴趣。

2．能进行一些提问，或喜欢摆弄物品。

3．对感兴趣的事物能进行初步的观察，并能发现一些明显特征。

4．能用1-2中感官或动作去探索物体，开始关注动作所产生的结果。

5．认识几种常见的动植物，能注意并发现周围的的动植物是各不相同的。

6．能初步感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

7．能感知天气变化，知道不同的天气情况会对自己的活动产生影响。

8．初步了解动植物和人们生活的关系。

B数学认知

1.感知常见物体的形状特征，对圆形、三角形、方形等不同形状较为敏感。

2.感受生活中很多地方都用到数。

3.初步感知常见事物的的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，尝试用相应的词表示。

4.学习用一一对应的方法发现两组物体的多少（数量在3以内）。

5.学习手口一致地点数5个以内的物体，尝试说出物体的总数。尝试按数取物。

6.尝试用数词描述事物或动作。

7.能注意物体较明显的形状特征，尝试用自己的语言描述。

8.感知物体基本的空间位置和方位（上下、前后、里外等）。

艺术：

A感受与欣赏 

1.认识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。

2.培养对颜色的兴趣，初步学会调换颜色作画，体会色彩的美感。

3.对自然界中花朵、落叶、山林等美的画面感兴趣。

4.在成人引导下，能注意自然界与生活中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音。

5.对绘画、泥塑或其它艺术形式的作品产生兴趣。

6.运用已学过的图形和线条组合，进行大胆涂鸦。

7.对音乐，舞蹈、戏剧等音乐表演感兴趣。

B表现与创造 

1.认识基本的美术工具和材料，培养幼儿良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。

2.喜欢操作易于使用的美术工具和材料，按自己的意愿快乐涂鸦。

3.能用圆与简单的线条组合画出图像。

4.乐意自哼自唱一些熟悉的歌曲或模仿有趣的动作。

5.经常涂涂画画、粘粘贴贴，并乐在其中。

6.围绕主题，有目的地创造各种图像。边构思边作画，将作品画满。

7.喜欢唱歌活动，乐意模仿学唱短小歌曲。

8.能随熟悉的音乐做简单的模仿动作。

9.对自然界的事物和生活情景有兴趣，能初步用声音、动作、姿态进行模拟。