活动主题：公开课

活动内容：《PEP6 Unit2 My favorite season B read and write》

活动时间：2021.3.25

活动地点：五（2）班

执教者：徐桂芳

参加对象：中心丶校区部分老师

活动过程：

Unit2 My favourite season

PB Read and write 教案

【教学目标】

1、知识目标：

（1）在语境中，了解生词“fall”的两个含义，并尝试运用。

（2）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂对四季的描述，以及机器人对四季的喜好，完成选择题。21cnjy.com

( 3 ) 学生能够在学习中，注意书写规范。并学会用此句型回答：I like …, because ….

2、技能目标：

（1）在阅读时，养成案意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂对四季的描写。

（2）学生能够根据教学内容回答对四季的喜好的问题， 并做恰当的回答，完成句子填写的活动。

3、情感目标：

（1）感受四季的美，并树立保护自然环境的意识。

【教学重点】

1、句型：I like …, because ….

2、词汇：fall, play in the snow

【教学难点】

1、学生能够在图片和教师的帮助下，了解生词“fall”,养成按照意群阅读的习惯，读懂对四季的描述，以及机器人对四季的喜好，完成读写任务。21·cn·jy·com

2、学生能够在学习中，注意书写规范。并学会用此句型回答：I like …, because ….

【教学准备】

1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。

【教学过程】

Step 1:热身互动

师生互致问候。自由对话。

T：Let’s sing a song together.

Summer, winter,

Spring and fall,

Spring and fall,

Spring and fall,

Summer, winter,

Spring and fall,

What’s your favourite season?

(设计意图：通过歌曲，感受季节之美，并为下面的唯美的四季的文章做好情感铺垫。)

 

Step2 预授新课

1) 引入主人翁Robin。

Robin: Hi, I’m Robin. There are 4 seasons.

Ss: Which season do you like best?

 

2) Pre-reding

Read and write.读一读，写一写。在图片和教师的帮助下，理解文章，回答问题。

Q1: Which season does Robin like best?

Q2: Why?

 (设计意图：对大意的了解，并学会在文章情境中理解生词。)

 

3) While-reading

 Look at the green trees and pink flowers.

pink: 粉红色的

Robin: I like spring because there are beautiful flowers everywhere.

 

学习关于夏天的段落

The weather is hot, hot, hot!

I like summer. But I can’t swim.

 

 学习关于秋天的段落

What lovely colours!

The leaves fall and fall and fall.

I love fall.

leaf: 树叶 (单数)      leaves: 复数

fall 1. 动词：落下   2. 名词：秋天

 

Wow! I want to paint a picture, too!

paint： 画画

 

 学习关于冬天的段落

There is lots of snow. It is white everywhere.

I like snow because I can play in the snow!

 

4)After-reading

 Read and tick.

1. The last “fall” means _______.

      autumn         pretty          cute         cool21教育网

2. Which season does Robin like?

     Spring       Autumn     Summer     All the four seasons

Which season do you like best?

Why?

I like _______ best because ___________.

 

1)  Listen and check.完成听力部分

Boy: _______________________?

Girl: ________________.

Boy: Do you like summer?

Girl: No, I don’t. It’s too hot.

Boy: _____________________________?

Girl: _____________. The colours are beautiful. I can pick fresh apples.

 

Step3 课堂小结

1) Let’s wrap it up!

Why do you like spring best?

Because the weather is nice.

______ season do you like best?

I like spring best.

______ do you go to school?

I go to school at 8 o’clock. 

_____ do you often do on the weekend?

I often go shopping.

______ is your photo?

It’s on the wall.

 

Step4 作业

1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.

2. Write your favourite season.

 

【板书设计】

                    Unit 2 My favourite season

                    PB Read and write

                     What’s your favourite season?21世纪教育网版权所有

I like … best. Because I can ….

                      pink       lovely

                      leaf       leaves

                      fall        paint

                      All

 

【教学反思】

本节课所学的知识重点是学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂对四季的描述，以及机器人对四季的喜好，完成选择题。尤其fall和autumn单词的讲解，通过听说读写等环节全面掌握知识的重点，通过活动突破难点。讲解I like...Because 学会表达对四季喜爱的原因。

闪光点：运用思维导图书写板书，四个季节是在圆形中，分别拓展出spring ---green trees and pink flowers ， summer---hot, but...  autumn---what lovely colours! Leaves fall 等单词，同样道理讲解冬季，学生根据板书说出自己喜欢的季节，有依据有语言框架，降低了学习的难度。

不足：课堂评价表有些缺失，教师讲的多学生说的少，下次课要精心备好课外，更要利用好课堂评价表， 使每个学生每节课都能得到老师的评价，让每个学生都能在竟赛中取得进步!

措施：在讲解四季之前，让学生想一想spring ，会想到哪些词汇，哪些句子，不再受老师的框架，尝试放手，让学生自由讨论，老师补充，学生会掌握的更扎实，课堂学习会更主动，效果也会更好的！