二年级绘本《我家是动物园》教学设计 

林若鹤 

绘本解析 

《我家是动物园》这本书这个有趣的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页祥太的家人都有不同的身份等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个祥太的小男孩，在他的眼里，家就像一座动物园，每一位家庭成员都有着动物的某些特点：头发蓬乱的爸爸像个大狮子，爱干净的妈妈像个大浣熊，个子高高的爷爷像头长颈鹿，出门爱化妆的奶奶像只百变的狐狸，好捣乱的妹妹好似小兔子，慈爱安静的曾祖母就像一只猫头鹰……祥太的家真像一座让人开心的动物园。只要你认真观察就可以把身边的人想象成各种动物。 

作者简介 

大岛妙子：1959年生于日本东京。曾在出版社任职，1993年凭借绘本《田中家搬家》成名，迄今为止已经出版60多部绘本。主要作品有《吉罗和我》、《妈妈、妈妈、妈妈》、《牙掉了》、《不怕不怕》等。其温暖的画风和细腻的绘画风格，深受小读者的喜爱。 

教学目标 

1.观察祥太和他家人的不同特点及生活习性，通过对人物、动物相似点的寻找，培养学生观察力和想象力。 

2.图文对照读绘本，感受家的温暖和美好，学会用接纳和欣赏的目光看待家里每一个人。 

3.学习绘本语言表达方式，模仿绘本简单反复的语言结构进行说话写话训练。 

教学过程 

一、谜语切入，激发兴趣 

1.播放欢快的音乐，出示动物谜语。 

2.进行猜谜语的活动。 

在猜谜语的过程中了解动物的不同特点、生活、习性等，为接下来的阅读作好铺垫。 

二、仔细看图，大胆猜测 

1.观察封面，猜一猜。 

老师出示《我家是动物园》绘本的封面，说说你从封面发现了什么？你凭借什么这样猜测？孩子们的兴趣一下子被点燃了。 

2.观察家人照片，猜一猜。 

孩子们最喜欢猜的游戏了。紧接着，老师出示绘本中祥太的家人画面，指导学生先仔细观察图，然后有理有据地猜一猜：他们像什么动物？ 

我认为（    ）像（     ），因为（                 ）。 

孩子们积极地观察，抓住图画的每个细节表达自己的想法。 

以下是猜一猜的情况预测： 

 三、图文对照，找寻相似 

1.出示文本，体会祥太特点。 

到底有没有猜对呢？打开故事书，男孩祥太带着笑容出现在我们面前。师生一起边读边找答案。 

“我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只猴子，最爱吃香蕉，爬树最拿手，也很会模仿人。” 

2.找找祥太和猴子的相似点。 

读完这一句，老师追问：“前面我们是看图猜每个人的特点，现在你能结合文字来说说为什么祥太像猴子吗？” 

在讨论交流中得出两者的相似点：饮食习惯、动作像（爬树像、模仿像）。 

3.找找祥太家人的特点。 

①自由读文，仔细观察图片，找出家人和动物相似之处，看自己有没有猜对。 

②指名汇报。 

因为有前面的猜一猜游戏，揭晓答案的时刻，孩子们更是万分期待。绘本简单重复的语言，生动形象的画面，吸引着孩子们的注意力。 

图文对照阅读后的收获： 

小结：通过猜想，图文对照读，孩子们找到作者从人与动物的外貌、动作、生活习惯、性格等方面相似点展开联想，感受到一家人浓浓的亲情。 

四、启发想象，学习表达 

1. 孩子们，祥太的家，每个成员性格都不相同但他们相亲相爱，幸福地生活在一起。我们也有一个温暖的家，爸爸、妈妈……还有可爱的你。你能运用打绘本中的语言句式，向大家介绍一下自己和家人吗？自己先想一想。 

2.出示学习单 

这是我的       ，（姓名）其实呢……他（她）是只         。（具体的相似点） 

3.将自己的想法写下来吧！ 

4.展示学生作品，师生共同点评交流。 

小结：祥太之所以能把自己的家人比喻成一个个可爱的动物，就是因为他平时对自己家人的长相、习惯、性格脾气、爱好这些特点都非常了解。 

五、拓展 

制作绘本书《我们班是动物园》