加载中…A3语文组集体备课《千年圆梦在今朝》
(2019-04-08 16:01:25)
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教育备课 |
分类： 集体备课 |
初稿：
《千年梦圆在今朝》教学设计（初稿）
一、教材解析及学情分析
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。
六年级的学生对于航天工程的接触较少，学生理解不是很到位，需要让学生多收集一些有关资料加以了解。
二、教学目标
1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
三、教学重、难点：
教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。
教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
四、教学准备
1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2.制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。
五、教学方法：品读感悟
六、教学时间：1课时
七、教学过程
--------------
一、揭示课题，学生质疑
1. 板书：千年梦圆在今朝（齐读）
2. 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？
三、学生自读、思考，把握课文主要内容
1.PPT出示自读要求
（1）快速默读课文，可在课文中寻找答案，也可在课文旁批注：课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的？
（2）小组讨论交流，抓住课文的主要内容。
2.小组代表发言，讨论交流读书感受，教师相机指导。
（在学生的发言中，教师适时帮他们理清圆梦的过程，了解课文主要内容：古人的奇妙想象──美好的梦想、万户的火箭飞行──大胆的尝试、人造卫星的发射──突破性进展、载人航天工程的实施──艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功、“神舟六号”——里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。）
四、研读感悟，升华情感
1.自主研读，批注。
（1）在中华民族千年的寻梦过程中，你感悟到了什么？说一说，并读出你的感悟。
（2）千年梦圆在今朝。“神舟五号”能发射成功，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。
（3）
2.讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读文。
预设一：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话承上启下，一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。
预设二：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
预设三：为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。
预设四：它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
这句话充分肯定了我国首次载人航天飞的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。
预设五：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天变猝然长逝......
请学生汇报交流，教师相机板书：勇于实践
3.学生齐读课文最后一段，教师激情总结全文。
千年梦圆在今朝，同学们，继“神舟六号”之后，中国又相继发射成功“神舟七号” “神舟八号” 、“神舟九号”，随着祖国的发展，相信不久的将来会有更多的中国梦在一代代炎黄子孙的努力中实现。
4.总结写作方法：
①文章中列举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了详略得当。
②在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种。
五、小练笔
文章还运用首尾呼应的写法。我们也来学着写一写。
题目：老师，我想对您说
开头：老师，六年的小学生活一转眼就要过去了，临别之际，我又很多话想对您说。
结尾：___________________________。
六、课后作业
1.学了本文，你有什么话想对我国的航天人说？或者你对我国的航天发展历程有什么感悟？请写下来吧！
2.在课外搜集有关中国航天事业的资料，了解我国航天最新的信息。
板书设计：
18.千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象——美好的梦想
万户的火箭飞行——大胆的尝试
人造卫星的发射——突破性进展
载人航天工程的实施——艰苦的努力
载人飞船发射——巨大的成功
《千年梦圆在今朝》教学设计（修改稿）
一、教材解析及学情分析
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。
六年级的学生对于航天工程的接触较少，学生理解不是很到位，需要让学生多收集一些有关资料加以了解。
二、教学目标
1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
三、教学重、难点：
教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。
教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
四、教学准备
1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2.制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。
五、教学方法：品读感悟
六、教学时间：1课时
七、教学过程
--------------
一、揭示课题，学生质疑
1. 板书：千年梦圆在今朝（齐读）
2. 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？
三、学生自读、思考，把握课文主要内容
1.PPT出示自读要求
（1）快速默读课文，可在课文中寻找答案，也可在课文旁批注：课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的？
（2）小组讨论交流，抓住课文的主要内容。
2.小组代表发言，讨论交流读书感受，教师相机指导。
（在学生的发言中，教师适时帮他们理清圆梦的过程，了解课文主要内容：古人的奇妙想象──美好的梦想、万户的火箭飞行──大胆的尝试、人造卫星的发射──突破性进展、载人航天工程的实施──艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功、“神舟六号”——里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。）
根据板书来说一说课文的主要内容。（指名说）。3.总结写作方法：
①文章中列举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了详略得当。
②在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种。
四、研读感悟，升华情感
1.自主研读，批注。
千年梦圆在今朝。请你仔细读读课文中详细描述的部分，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。
2.讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读文。
预设一：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话承上启下，一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。
预设二：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
预设三：为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。
预设四：它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
这句话充分肯定了我国首次载人航天飞的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。
预设五：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天变猝然长逝......
请学生汇报交流，教师相机板书：勇于实践
3.学生齐读课文最后一段，教师激情总结全文。
千年梦圆在今朝，同学们，继“神舟六号”之后，中国又相继发射成功“神舟七号” “神舟八号” 、“神舟九号”，随着祖国的发展，相信不久的将来会有更多的中国梦在一代代炎黄子孙的努力中实现。
五、小练笔
学了本文，你有什么话想对我国的航天人说？或者你对我国的航天发展历程有什么感悟？请写下来吧！
六、课后作业
在课外搜集有关中国航天事业的资料，了解我国航天最新的信息。
板书设计：
18.千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象——美好的梦想
万户的火箭飞行——大胆的尝试
人造卫星的发射——突破性进展
载人航天工程的实施——艰苦的努力
载人飞船发射——巨大的成功
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