活动时间

2019.6

活动地点

五年级办公室

主持人

杨彩曼

记录人

陈玛丽

中心发言人

苏安慧

参与人员

胡晓娟  金晓锚  杨彩曼  陈玛丽  苏安慧

内   容

人教版第十册第八单元“走进异域风情”

中

心

发

言

要

点

一、教材分析：

在本组课文中学习了有关“异域风情”的文章 ，我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？

本组课文表达上的特点是 ：把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。

二、教学目标：
 　 1、揣摩作者写景物、风情的特点的写作方法；

2、体会“人人为我，我为人人”的境界，从中受教育；

3、积累课文中的优美语言；

三、探讨拓展
抓住主要内容，了解不同地域的名族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出

景物、风情的特点的，并注意积累课文中的优美语言。同时通过多种途径搜

集资料，以丰富对异域风情的感受。

探索与争鸣

苏安慧：本单元是学习人物描写方法及运用，我们要完成以下任务：

1．要抓住主要内容，了解不同地狱的民族风情特点，增长知识；

2．要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；

3．要注意积累课文中的优美语言；

4.要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

胡晓娟：可以向学生推荐这方面的文章和书籍，布置学生课外阅读。

杨彩曼：要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。

金晓锚：根据需要活用“阅读材料”。

陈玛丽：是的。还要考虑本组课文作为本册最后一单元，对本学期注重培养的阅读能力——体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等，要加以复习和巩固。

苏安慧：是啊！整组课文在理解上的难度不大，是培养学生自学能力的极好凭借，可充分利用学生过去学习写景状物类课文的阅读经验，进一步提高学生的自学能力。

主持人总结

交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；交流本组课文表达上的特点；交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。从学生的实际出发确定交流内容，要突出重点，不要面面俱到。学习形式要丰富多样，调整学生学习的积极性。本单元目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。