项目名称

制定六年级语文组教研计划

活动时间

2019.2.26

活动地址

六年级办公室

参与人员

叶晓珠、孙芬芳、郑建聪、金晓嫦、朱建丹

主

要

内

容

本学期是小学的最后一学期，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。

一、加强理论学习，注重实践探索 　　

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习《语文课程标准》及课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。 　　

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。 　

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。 　　

4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。 　　

二、培养骨干教师，提升整体素质 　　

1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。 　　

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。 　　

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。 　　

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 　　

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。 　　

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。 　　

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。 　　

三、抓好常规管理，提高教研实效。 　　

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 　　

2、全体语文教师于每周二下午进行学习、交流、备课及评课等活动。 　　

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。 　　

4、完善集体备课制度。 　　

5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。

在平时的教学工作中，经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性。听、说、读、写、做、玩、观等都可能成为语文作业，让学生对作业保持一种新鲜感。

教师应针对学生的不同程度分层布置作业：让学习困难的学生不觉得要求过高而产生挫败心理；让学有余力的学生学习得更加深入与广泛；让多数学习中等的学生“跳一跳，摘到苹果”。给学生提供选择的机会与权力，让学生根据自己的需要、能力、喜好选择最适合他的作业。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 　　

8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。 　　

四、开展学科活动，促进学生发展 　　

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。 　　

2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 　　

3、切实利用教材内容，充分发掘教材里的环教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环保、安全、节能灯教育，加强学生意识。

我们在校领导的正确领导下，在平时的教学中，我们六年级组全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。

存  在

问  题

要按计划严格执行，不能随便改变。

解  决

意  见

大家互相提醒、监督。

备  注